３年１組さん、理科のプリントに取り組んでいました．

誰一人しゃべらずに集中して取り組んでいました．
メリハリがしっかりできていて、素晴らしいです．

２年１組さんは漢字ドリルを使って、漢字練習をしていました．

今日は「売」「買」「道」「米」の４文字です．
一人の子が前に出て、書き順の確認をスクリーンを使って行います．
みんなも練習した後、ドリルに書き込んでみます．

先生がみんなの机の周りを回りながら「◯◯くんの書く姿勢、素晴らしいね．顔と机の間の距離がちょうどいいよ」と言って、褒めると、周り子の姿勢もピンとなっていました．
また「え、朝の時間なのに鉛筆がまんまるの子がいるよ」と言うと「先生、見て、トキトキになってるよ」とちゃんと削ってあることを見せてくれた子もいました．

漢字の勉強＋アルファを学んでいる１組さんでした。

２年２組さん、掛け算の問題を２人１組で九九早見表を使って、行っていました．

スラスラ言えるようになってきたかな？

１年１組さんは昨日やった算数の問題をみんなで確認していました．

タブレットを使って、考えたものの答え合わせです．

１年２組さん、パワーアップタイムの様子です．

今日は計算ドリルに取り組んでいました．
２組さんは、朝、登校するとカバンから荷物を出し、水やりをして、次の日の連絡を書きます．今日は月曜日の連絡を書いていました．

朝の挨拶をして、パワーアップタイムに突入です。

後期となり、１年生から６年生まで挨拶のできる子が増えてきたなと感じています。
自分からできる子も増えました。

中にはすごく元気な声で挨拶してくれる子もいます。

学校ではよくできている姿を見かけますが、
お家や地域ではどうですか？
お父さん、お母さん、おじいちゃん、おばあちゃん、兄弟、地域のおじさん、おばさん、〇〇くんのお父さん、お母さん、出会った方に挨拶をできていますか？自分から挨拶していますか？

みんなの挨拶は「地域の元気の源」です。
みんなが挨拶してくれると多くの人が「よ〜し、今日も一日頑張るぞ」と思えます。
みんなの力で広川台学区もさらに良い地域にしていきましょう。
（写真は４月のあいさつ運動の様子です）


ちなみに今日の天気です。
渋谷町の現在の気温は７度、風速は２ｍです。
お昼になると最高気温が９度、風速は４ｍの予報です（１ｍにつき１度体感温度がさがると言われています）
最近、朝は寒くても昼頃は温かいと感じることが多かったですが、

ニュースでは「（今日は）真冬の寒さ」と言っていました。
風を通しにくい服装を選んで登校するとよいと思います。

最後に運動場に放水をしてもらいました．
水はクルマの中に入っている水を使います．
ホースを２本繋ぎました．
水がホースに溜まっていくのがプクッと膨らんだことでわかります．
スイッチを押すと勢いよく運動場に水が撒かれました．

１０問目　消防車の中に水はどれくらい貯められるでしょう？

７問目　放水すると水はどれくらい飛ぶでしょう？

８問目　真ん中の写真の扇風機は何のために使うでしょう？

９問目　一番下の四角い機械は何に使う物でしょう？

５問目　消防士さんが手に持っているバールはどんな時に使いますか？

６問目　消防車が赤いのはなぜでしょう？（１組さんの質問で出ていたので１組さんはわかるかな）

横から消防車を見せてもらいました．

３問目　真ん中に写っている黒いホースは何のためにあったでしょうか？

４問目　一番上の写真に写っている白っぽいホールの長さは１個何mだったでしょうか？

防火服（上着、ズボン、ヘルメット、靴、手袋）一式で９キロぐらいあるそうです．

ちなみに今回５０秒ぐらいでしたよね．
３年生のみんなキョトンとしてパチパチとまばらな拍手をしていましたが、早いのか、遅かったのか？

訓練を受けた消防士さんの平均が１分ぐらいだそうですから、今回はとても速かったことになります．
ちなみに空気呼吸器を加えると１９キロぐらいあるそうです．
1年生の子たちの平均体重と同じぐらいです。

運動場に出てきました．

消防車（ポンプ車）と消防士さんが着る服が置いてあります．
実際にタイムを測って着るところを見せてくれました．

火事から身体を守る物なので、ずっしりしていて重そうです．

こんな問題が出ました。３年生のみんな、覚えていますか？

火災警報器は家のどこにあるか？

クルマについているハシゴの長さは何．何mか？

今日の２時間目、消防署の方がたくさんみえて、消防の仕組みや消防車について教えてくれました。

どんな話があったのかをお知らせします。
署員の方から
「お家に帰ったら、家の人にもどんな勉強をしたか、伝えてくださいね」とお話がありました。
３年生の子たち、一生懸命、話をメモしながら聞いていました。

まずは消防署に電話が入ったら、どんな動きをするかを聞きました。

２年２組さんでは、以下のような文章題に挑戦していました。

えんぴつは７５円、消しゴムはえんぴつより１５円安い
消しゴムの値段はいくらでしょう？

「足し算？」「引き算？」「どっちだろう？」
みんな、考えています。

近くにいた女の子に
「どういう言葉があったら足し算で、引き算なの？」と聞いてみました。
すると
「わかんない！」と話していました。

何かポイントがあるのでしょうか？

　「１年生の子たちに２年生のお兄さん、お姉さんはすごい集中力で書いているよって、よく先生、話しているよ」と先生が２年生のみんなに伝えました。

　少し顔を上げて、ちょっと驚いた顔と嬉しそうな顔をした後、再び紙に向かって鉛筆を持ち始めました。

２年１組さん、書き初めの練習、第７回です。

ある男の子の作品を真ん中に載せましたが、かなり上手だと思いませんか？
特に先生がポイントとして黒板に書いた漢字が、いいバランスで書けています。
（さらにレベルアップさせるなら、「色」という字でしょうか）

４年１組さんではアルファベットの書き方の勉強をしていました。

意外と間違えるのが「g」「j」「p」「q」などの位置です。
三本線のどこに来るかを確認しながら、タブレット上で移動させていました。

自分の名前をアルファベットで書く勉強もしました。
１組のみんな、もう書けますかね？？

４年２組さん、国語の授業で「百人一首」を覚えていました。

タブレットのアプリを使って、「上の句」を見て「下の句」が言えるか確認していました。
１０分ぐらいの活動時間の途中でしたが「すでに５つ覚えたよ」という女の子がいました。
すごい！

校長室にいると、綺麗な笛の音が聴こえてきました。

音楽室に向かうと誰もいません。
「あれ、確かに聴こえたはずなんだけど」と思いながら校舎を回ると、６年１組さんが教室で音楽をしていました。

「われは海の子」の合唱の様子です。
腹式呼吸を意識して歌っている子もいますね。