２組さんでも、先ほど１組さんがやっていた紙に定規で線を引く授業を行うみたいです。

切れ目を入れたり、折ったりして、紙で立体的なものを作るそうです。
先生が手作りの見本を見せてくれました。

どんな風に作るのか、先生の話を興味津々で聞いています。

４cm、６cm、７cm、４cmの位置に印をつけます。
紙の上の方と、下の方に同じように印をつけます。

「あってるかな？」
「これで大丈夫かな？」

不安がる子もいました。

「確認してみようか？」と声をかけると、定規を当てながらメモリを数え始めました。
「あってる」「大丈夫だ」というと、ニッコリ。

次は印を縦に結んでみます。

さらに先生から「１.５cmで印をつけて」と指示が出ます。
「１.５」「こう？」「これでいい？」友達と確認しながら、定規の使い方を覚えていく１組のみんなでした。

今日で定規で直線を引くことをマスターしたはずです。

２年１組さん、表裏に別々の色がついている紙が配られていました。

色は一人ずつ違います。
３０cmの長い定規を使って、「直線」を引く勉強をしていました。

４年２組さん、算数の勉強です。

保護者ボランティアさん、先生、ミニ先生がアドバイスや丸つけをしてくれていました。

インフルエンザや風邪（頭痛や発熱）の子が増えています。

「自分はなっていないけれど、お家の方がかかっているよ」という話も聞きます。
今年のインフルエンザは変異型らしいので、感染する人が増えているそうです。

当たり前ですが、手洗い、うがい、換気など、できる対策をしていきましょう。

なわとびの練習をする３年生です。

白組の子、廻し手の子が膝を使って入ってくる子の様子を見ながら、廻し方を工夫していました。

「きらきら星」の指演奏をする１年１組さん。

最初に指の使い方を練習した後、鍵盤ハーモニカを出して演奏です。

特別支援学級のみんなが、美里中学校のお兄さん、お姉さんとの交流に向かいました。

懐かしい卒業生の子たちと会えるの、楽しみですね。
昨日みたいに雨が降っていなくて、なによりです。
いってらっしゃい。

清水寺の３本の水に並んだ班もありました。

どの水を触ってきたのかな？

鹿への餌やりも体験した子たちがいました。

　ガイドさんのお話もしっかり聞いています。

　いよいよ外国人の方へのインタビューに出陣だ！という様子です。

平城宮跡では当時の人の衣装を着た子もいました。

東大寺、大きかったですね。
当時は、今の１.５倍だそうです。日本の技術力の高さがうかがい知れます。

アルカイックスマイルでしょうか？！

　１組の子たちと一緒に移動していたので、２組の子たちと一緒に行動した先生たちが撮ってくれた写真を紹介していきたいと思います。

入口のドアに筆箱をセットする子。
たくみくんにドッキリを仕掛けました。
頭にあたり、クラスの大半の子が笑っていました。
たくみくんは明らかに痛がっていました。

その夜、主人公の男の子はお兄さんに相談をします。
「それは完璧にいじめだ」「いじりや遊びだというのは、やっている側の言い訳だ」「みんなから笑われて、どんな気落ちだったと思う？」「いじめは放っておけばどんどん広がっていくぞ」お兄さんの言葉が胸に刺さります。

それから数日後、教室でたくみくんを掃除道具箱に閉じ込める「遊び」を行っていました。
主人公の男の子は「もうやめよう」「別にいいじゃん、たくみだし」「ちょっと違う気がする、今まで言えなくてごめんね、たくみくん」
男の子は「告げ口になっちゃうかな？」と悩みながら、先生に相談をします。
先生は一人一人にどうしてこうなったのかじっくり話を聞きます。
そして、これからどうするかを一緒に考えます。
クラスの子たちは各々、たくみくんに謝罪をしました。

４・５・６年生のみんなからは「相手の気持ちを考えないといけない」「ＳＯＳに気づきにくいけど、気づかないといけない」「何かあったら先生や家の人に相談しようと思いました」などの感想が聞かれました。

お話の概要です。

明るく笑顔の絶えないクラス。
その中の一人にたくみくんという男の子がいました。
クラスの仲間の中でたくみくんにだったら何をしてもいい！という雰囲気がありました。
「変なの」と思うことはあっても、口に出すことはどの子もありませんでした。

昨日の３時間目は高学年の人権教室がありました。

最初に「いじめ」「いじり」に関する動画を見せてもらいました。

次にクイズが出題されました。

1 「友達の悪口をインターネットなどに無記名だったら書き込んでも大丈夫？」
　　・インターネットは世界中に繋がっています。世界中の人が見れてしまいます。絶対にダメです。

2 「電車やバスでお年寄りが乗ってきました。みんなはどうする？」
　　・優先席に座っていても、そうじゃなくても「席を譲りましょうか？」と声をかけてみるといいね。

3 「このマークは何を伝えるもの？」
　
4 「いじめられている子がいます。どうしたらいい？」
　・先生やお家の人、大人に相談してみましょう。

最初は３年生の子たちが感想をたくさん話しました。
すると、１年生、２年生も次々と手を上げて発表をしていました。

「カマキリ、悪者だったけど、後半は助け合っていた。みんな仲良しだな」
「自分がされたら嫌なことをしていたけど、後半はしなくなっていたからダメなことがわかったんだなと思いました」
「仲間を大事にする気持ちをもつことって大切だな」
「みんなでチームワークを持ってやれば、いい気持ちになる」
「助け合うことが必要」
「たまじろう、げんごろうは成長したと思います」
「相手のことを考えてみたい」
などの意見が出ました。

動画を見ている様子です。

この後、感想交流をします。