５・６年生合同で道徳科の研究授業を行いました。回転寿司店で他人が注文したお寿司を指で触る動画を撮影し、SNSに拡散した高校生を会社の役員の立場で「許す」か「許さないか」ということについて話し合いました。
　あらかじめ自分が「許す」「許さない」のどちらの立場であるか、理由を明確にして話し合いに参加し、友達と意見交流をする中で、さらに自分はどのような判断をするか、というものでした。
　外部講師の方やたくさんの教員が参観する中、子どもたちは積極的に意見を交わし合っていました。

　算数科「比例と反比例」の授業の様子です。グラフを見て２本の比例のグラフからどんなことが読み取れるか、ペアで話し合い、発表しました。「ペアで」「グループで」「全体で」といろいろな形で話し合いの場をもちますが、いつでも積極的に意見が出されるのが、６年生の子どもたちの素晴らしいところです。

　養護教諭による保健「不安やなやみへの対処の仕方を知ろう」の授業の様子です。深呼吸をしたり筋肉をほぐす運動をすると軽減されることがあり、様々な対処法を知って、自分に合った対処法を見つけることが大切だと学びました。
　子どもたちは、実際にやってみて「大きく息を吸うと、心がほぐれた」「落ち着いた」などの感想を述べていました。

　図画工作科「木版画　あの一しゅんをわすれない」の授業の様子です。丁寧に下描きを進めてきました。後で彫刻刀で彫ることを考え、画面いっぱいに大きく描くことを心掛けています。下描きを版木に写す工程に進んでいる子もいます。
　彫る作業を楽しみにしている子どもたちです。

　理科「じしゃくのふしぎ」の授業の様子です。「磁石と鉄の距離が長くなると、鉄を引き付ける力はどうなるのか」を実験しています。じしゃくに段ボール紙を貼り、クリップに近づけて、何個引き付けられるか調べます。段ボールの枚数を増やしていくと、引き付けられるクリップの数はどう変わっていくでしょうか。
　みんな慎重に実験に取り組んでいました。

　音楽科の授業の様子です。
　写真上・中：「この星に生まれて」を学年ごとに歌い、互いのよいところを伝え合っていました。どちらも「英語のところがよかった」とのこと。先日講師の先生に教えていただいた「サビのところは大きく」をしっかり守って歌えましたね。
　写真下：「あのね、のねずみは」を野ネズミやフクロウになりきって、楽しく歌いました。
　

　講師の先生をお招きして「この星に生まれて」合唱指導をしていただきました。発声練習から始め、「おなかに力を入れる」「口の奥を広く」など、よい声が出るこつや歌唱のポイントを教えていただくと、少しずつ声が出るようになってきました。しっかり声が出ると、子どもたちも自分たちの歌声に自信をもって歌うことができるようになりました。
　学習発表会に向けて、まだまだ頑張っていきます。
　

　５、６年生の８の字跳びの様子です。なわを短くして移動距離を減らし、効率よく跳んでいます。

　３、４年生の８の字跳びの様子です。リズムよく跳んでいます。

　
　１、２年生の８の字跳びの様子です。上達ぶりが素晴らしいです。

　フリータイム（お昼の長放課）の様子です。フリータイムのなわとび練習や検定は自由ですが、たくさんの子どもたちが練習したり教員の前で検定を受けたりしています。教員もできるだけ運動場に出て、子どもたちからの「検定依頼」を受けています。
　先週は「どうしても○回までいけない」と言っていた子が今日はクリアしたり最高記録を更新したりしています。子どもたちの上達ぶりは素晴らしいです。

　体育科「サッカー」の授業の様子です。みんなが楽しくプレイできるように、自分たちでルールを考えながら行っていました。スポーツなので「どうしたら勝てるか」という作戦を立てることはとても大切ですが、「みんなが楽しくなるように」と相談しているところがとても素敵な取組だなと思いました。

　体育科「ハンドベースボール」の授業の様子です。ピッチャーは置かず、ティースタンドにボールを乗せて、バッターは手でボールを打つので、ベースボール型の競技に慣れていない子も安心して参加できます。
　チームごとに声を掛け合い、協力してゲームを楽しみました。

　「わくわく」の時間に、チューリップの球根を植えました。穴を掘って一つずつ球根を入れ、そっと土をかぶせていきました。春にはすてきなチューリップ畑ができそうです。

　学習発表会に向けて、自分の「できるようになったこと」を振り返っています。
　「ぴーまんそだてたよ」「とびばこ６だんとべたよ」「マラソンがんばった」など、これまでの写真を見ながらプリントに記入していきました。たくさんのことができるようになりましたね。

　音楽科の授業の様子です。学習発表会の全校合唱で歌う「この星に生まれて」の練習をしています。５、６年生で互いの歌を聞いたり表情を見合ったりしました。歌詞やメロディーを覚えたことで、しっかり声が出るようになってきました。
　最後は精鋭４名による模範歌唱。さすがの歌声でした。

　国語科「カミツキガメは悪者か」の学習で、もともといた生き物や人々の生活にに影響が出るようなことがあれば、外来種の生き物は自然の中から「取り除かなければ」ならないことについて話し合っていました。
　校長が来室すると、国語科で学習した俳句の中から、お気に入りのものを暗唱するので披露したいとのこと。みんなすらすらと（友達の分まで）暗唱することができました。

　生活科の授業の様子です。一年間の出来事を振り返り、オリジナルのカルタ作りをしています。「おおなわ　とんだぞ　ぴょんぴょんぴょん」「やさい作り　まいちに水やり　がんばった」など、その時の子どもたちの様子が目に浮かぶような、素敵なものばかり。
　出来上がったカルタを使って、さっそくみんなで楽しみました。

　生活科の授業の様子です。一日入学で新一年生と交流する会の計画を立てています。学校のこと教えてあげるために、いろいろな教室についてのクイズを考えていました。どんな問題にしたらよいか、３択の選択肢はどんなものがよいかなどを考えながら、学習用タブレットで作成していました。
　１年生がどんな「お兄さん・お姉さん」ぶりを見せてくれるか、とても楽しみです。

　８の字跳びの様子です。どの学年部も目覚ましい上達ぶりです。５・６年生は、２分間連続で跳び続けることができ、これまでの最高記録を達成できたようです。