講師の先生をお招きして「この星に生まれて」合唱指導をしていただきました。発声練習から始め、「おなかに力を入れる」「口の奥を広く」など、よい声が出るこつや歌唱のポイントを教えていただくと、少しずつ声が出るようになってきました。しっかり声が出ると、子どもたちも自分たちの歌声に自信をもって歌うことができるようになりました。
　学習発表会に向けて、まだまだ頑張っていきます。
　

　５、６年生の８の字跳びの様子です。なわを短くして移動距離を減らし、効率よく跳んでいます。

　３、４年生の８の字跳びの様子です。リズムよく跳んでいます。

　
　１、２年生の８の字跳びの様子です。上達ぶりが素晴らしいです。

　フリータイム（お昼の長放課）の様子です。フリータイムのなわとび練習や検定は自由ですが、たくさんの子どもたちが練習したり教員の前で検定を受けたりしています。教員もできるだけ運動場に出て、子どもたちからの「検定依頼」を受けています。
　先週は「どうしても○回までいけない」と言っていた子が今日はクリアしたり最高記録を更新したりしています。子どもたちの上達ぶりは素晴らしいです。

　体育科「サッカー」の授業の様子です。みんなが楽しくプレイできるように、自分たちでルールを考えながら行っていました。スポーツなので「どうしたら勝てるか」という作戦を立てることはとても大切ですが、「みんなが楽しくなるように」と相談しているところがとても素敵な取組だなと思いました。

　体育科「ハンドベースボール」の授業の様子です。ピッチャーは置かず、ティースタンドにボールを乗せて、バッターは手でボールを打つので、ベースボール型の競技に慣れていない子も安心して参加できます。
　チームごとに声を掛け合い、協力してゲームを楽しみました。

　「わくわく」の時間に、チューリップの球根を植えました。穴を掘って一つずつ球根を入れ、そっと土をかぶせていきました。春にはすてきなチューリップ畑ができそうです。

　学習発表会に向けて、自分の「できるようになったこと」を振り返っています。
　「ぴーまんそだてたよ」「とびばこ６だんとべたよ」「マラソンがんばった」など、これまでの写真を見ながらプリントに記入していきました。たくさんのことができるようになりましたね。

　音楽科の授業の様子です。学習発表会の全校合唱で歌う「この星に生まれて」の練習をしています。５、６年生で互いの歌を聞いたり表情を見合ったりしました。歌詞やメロディーを覚えたことで、しっかり声が出るようになってきました。
　最後は精鋭４名による模範歌唱。さすがの歌声でした。

　国語科「カミツキガメは悪者か」の学習で、もともといた生き物や人々の生活にに影響が出るようなことがあれば、外来種の生き物は自然の中から「取り除かなければ」ならないことについて話し合っていました。
　校長が来室すると、国語科で学習した俳句の中から、お気に入りのものを暗唱するので披露したいとのこと。みんなすらすらと（友達の分まで）暗唱することができました。

　生活科の授業の様子です。一年間の出来事を振り返り、オリジナルのカルタ作りをしています。「おおなわ　とんだぞ　ぴょんぴょんぴょん」「やさい作り　まいちに水やり　がんばった」など、その時の子どもたちの様子が目に浮かぶような、素敵なものばかり。
　出来上がったカルタを使って、さっそくみんなで楽しみました。

　生活科の授業の様子です。一日入学で新一年生と交流する会の計画を立てています。学校のこと教えてあげるために、いろいろな教室についてのクイズを考えていました。どんな問題にしたらよいか、３択の選択肢はどんなものがよいかなどを考えながら、学習用タブレットで作成していました。
　１年生がどんな「お兄さん・お姉さん」ぶりを見せてくれるか、とても楽しみです。

　８の字跳びの様子です。どの学年部も目覚ましい上達ぶりです。５・６年生は、２分間連続で跳び続けることができ、これまでの最高記録を達成できたようです。

　朝のなわとび練習開始から一週間。子どもたちは休み時間も意欲的に練習し、どんどんレベルアップしています。１年生も進んで検定を受けたり「見てて！」と言ってできるようになった跳び方を披露してくれたりしています。

　卒業アルバム・文集づくりの取組を開始しました。教職員に写真の撮影を依頼したり文集への原稿を依頼したりして、担当ごとに活動しています。また、たくさんある写真の中からアルバムに掲載する写真を選んでいました。
　６年間の思い出の詰まったアルバム・文集を自分たちの手でつくるのは、大規模校ではできないとてもよい取組だと思います。どのような形で出来上がるのか、とても楽しみです。

　５年生はこれまで、総合的な学習の時間に地域の課題として、人と動物との関係について学習を進めてきました。今日は、「山里カフェ　Mui」さんを訪問し、お話を聞いたり昼食にジビエ料理（シカ肉のカレー）をいただいたり、ジビエが食卓に届くまでの様子を見学させていただいたりしました。
　カフェの経営者で猟師でもある、清水さんのお話を聞き、子どもたちは新たな気づきや視点を得たようです。今後の学習に子どもたちがどう生かしていくのか、楽しみです。

　国語科「数え方を生み出そう」の学習の様子です。日本では、ものの数え方が約５００種類もあり、外国の方にとっては驚きなのだそうです。「にんじんは細長いから「本」と数える」のは日本では当たり前ですが、アメリカの子どもは、ニンジンのオレンジ色や硬さの特徴から「１オレンジ」や「１ガリ」でもよいのではと考えます。
　ものごとの一面だけをとらえるだけでなく「数えるものの特徴に注目して新しい数え方を生み出してみては」と筆者は呼びかけます。
　これから読みを深め、筆者の考えをとらえて、自分の考えを広げていきます。

　算数科「円と球」の学習の様子です。円周上の２点と円の中心をつないでできる三角形、また、円周上の点を中心としてもう一つ円をかき、円周が交わる点と２つの円の中心点をつないでできる三角形について、どんな三角形になるのか実際に作図して考えています。
　みんなコンパスの扱いに慣れ、丁寧に作図していました。

　体育科の授業の様子です。２チームに分かれてリレーを行いました。２年生の中には、運動会での練習を思い出し、バトンパスの際に「リード」をすることをしっかり覚えている子もいました。
　「楽しい」「もう一回やりたい」と、勝っても負けても笑顔の１・２年生でした。