英語の授業では、「ミニディベート」を行います。
ディベートとは、賛成と反対に分かれて論を展開し、審判員のジャッジで勝敗を決めるゲームです。
「給食の方が弁当より良い。賛成か反対か。」のように、
普段のわかCHATと同じような議題で対決します。
「相手はたぶん〜って質問してくるよね」と、
普段の話し合いを生かしながら楽しそうに考えていました。

今日も1日、円助意していきましょう。みんなが楽しい学年になりますように。

＼バランスボール講座で若中ボラ活躍／

バランスボールを膨らませたり、受付、アンケート配布など
大変助かりました。

講座も体験しました。

先輩という立場になるために、今から集団として高めたい力について話し合いました。

2年生進級に向け、今から集団として高めたい力について話し合いました。

今日も1日、円助意していきましょう。みんなが楽しい学年になりますように。

1月7日に行いました書き初め大会の作品展を若園交流館2階掲示板と若園中学校多目的室で開催しています。

開催期日　　1月7日〜1月16日
開催時刻　　9時00分〜16時00分
展示学年　　3年生：交流館2階掲示板
　　　　　　1,2年：若園中多目的室

*若園中多目的室へは、交流館2階から入室が可能です。
*11日(土)〜13日(祝)は、交流館に展示した作品のみご覧いただけます。

ぜひ、ご覧ください。

続きです。

今年の書き初めの課題となる言葉は「不屈の精神」です。
長い時間静かに集中し、何度も真剣に書いていました。
習字を終えた後は、多くの生徒が掲示の手伝いをしてくれました。
新年も優しさ溢れるen学年でした。

スマイル学級　書き初め大会の様子です。

2.3.4時間目の時間は書き初め大会でした。
集中して真剣に取り組むことができました。
それぞれがお手本を見ながら、力強く。
以前書いた作品よりも納得のいくものを。

新年に相応しい書き初めの時間になりましたね。

今日も1日、円助意していきましょう。みんなが楽しい学年になりますように。

続きです。

本日の２限に書き初め大会を行いました。
　字は『大器晩成』でした。
　意味としては、大きな器は作り上げるのに長い時間がかかる。すぐれた人物は時間をかけて実力を養っていくものなので、大成するまでに時間がかかるというものです。
　今年は３年生です。今年達成したい事は何か、そしてどのように時間をかけ取り組んでいくのか思いを膨らませ、字に思いを込めながら取り組むことができました。
　書道の掲示は、若園交流館・中学校多目的室にて、１６日(金)までとなっております。

とても落ち着いた様子で書き初めを行いました。新年にふさわしい姿が見られ、関心しました。

冬休みが終わり、学校活動が始まりました。
全校集会では、表彰伝達・報告がありました。その後、校長先生のお話を聞きました。
最後に、校歌を歌いました。

今日も1日、円助意していきましょう。みんなが楽しい学年になりますように。

旧年中は大変お世話になりました。
本年も本校の教育活動へのご理解とご協力をどうぞよろしくお願いいたします。

2026年は干支の組み合わせで60年に1度だけ巡ってくる「丙午（ひのえうま）」です。
かく言う校長が、その丙午生まれです。
生徒と共に、馬のごとく躍動し、臆さず挑戦を重ね力強く前進していきます。

写真は、校長室（正しくは応接室）の入口に飾られている干支の雛壇と門松です。
３年生の生徒が作ってくれました。ありがとう。
すべて紙でできています。紙を何枚も重ねて竹の厚みを表現しているところなど思わず唸らされました。技術もさることながら、「こうしたらどうだろう」という発想を具現化しているところが素晴らしいですね！

生徒の皆さん、ここからの一年も、勉強、スポーツ技術の向上、得意を極める、好きを見付けるなど、様々な分野で前のめりにいきましょう！！

スマイル学級　商品販売の様子です。

今日は一時間目から久しぶりに商品販売を行いました。
お客さんがきたら全力で挨拶。
にっこりスマイルで迎えることができました。
たくさんのお客さんが来ました。
一人一人に丁寧な接客を。
商品販売を通して、人と関わることができましたね。

スマイル学級　お楽しみ会の様子です。

2025年度、4月から始まったストロー貯金。
素敵な行いをすると容器にストローが貯まり、貯まるとお楽しみができる仕組み。
ついに貯まったので今日はUNOをやりました。
全員で楽しみながら素敵な時間を過ごすことができました。
２倍ルールで行ったので、なんと２０枚もドローした生徒も…。
楽しく過ごせましたね。

1年2組の冬休み前の最後の授業は、美術でした。「どうしたら見た人をだましたり、おどかしたりできる絵になるだろう」を学習課題に、反射光や色、左右対称で、絵を表現する技法を学びました。最後に、実際に文房具の絵を描いて、自分の学びを確かめていました。