算数の時間には、かけ算を使った問題の復習をしたり、三角形や四角形はどういう形なのかを考えたりしました。

朝の活動の時間には、６年生が自作の紙芝居を読んでくれました。火遊びの危険さについて知り、どうしたらよいのかを考えることができました。

外国語の時間には、アニメを見てどんな会話をしているのかを聞き取りました。音楽の時間には、「ふるさと」の２部合唱の練習をしました。

わかまるタイムには、ヒントを出し合いながら動物仲間集めゲームをしました。外国語の時間には、飲み物やデザートの言い方を練習しました。図工の時間には、版画を彫り進めました。

国語の時間には、性格を表す言葉集めをしました。外国語活動では、学校のいろいろな場所の言い方を知りました。わかまるタイムには、一つの表情が、状況によって様々な気持ちを表していることに気づきました。

わかまるタイムには、自分の気持ちを言葉にして相手に伝えることの大切さに気付きました。書写では、書き初めの練習をしました。

算数の時間には、かけ算を使って工夫しながら問題を解きました。国語の時間には、「かさこじぞう」のお話で、おじいいさんが自分の手ぬぐいをお地蔵さまにかぶせてあげるときの気持ちを考えました。

算数の時間には、問題を読んでたし算なのかひき算なのかを考えて式を立てました。生活科の時間には、ドングリや松ぼっくりなどを使っておもちゃ作りをしました。わかまるタイムには、気持ちの表現の仕方を考えました。

書写の時間には、書き初め大会に向けて練習をしました。手本をよく見て丁寧に書くことができました。

社会科の時間には、江戸の文化について学習しました。

総合の時間には、学習発表会に向けて、練習をしました。応急手当を発表するグループは、ＡＥＤの使い方や心臓マッサージの仕方について、消防署員さんにアドバイスをいただきました。

体育の時間には、サッカーボールを使ってキックベースをしました。みんなで協力しながら得点へとつなぎました。国語の時間には、「ごんきつね」を読んで、場面ごとに変わっていくごんの気持ちを考えました。

理科の時間には、豆電球を使って電気を通すものと通さないものの実験をしました。図工の時間には、くぎうちトントンのデザイン画を描きました。国語の時間には、「モチモチの木」を読んで、場面ごとに登場人物の気持ちを考えました。

音楽の時間には、いろいろな打楽器を使いながら「かぼちゃ」のリズム打ちをしました。算数の時間には、三角形と四角形の学習が始まりました。動物の絵を、直線で囲み、形の仲間分けをしました。

学習発表会に向けて、ピアニカ演奏の練習をしました。

図工の時間には、電動のこぎりを使って木材を切ったり、やすりで磨いたりしました。外国語の時間には、My best Memoryのスピーチの仕方を学習しました。社会科の時間には、ペリーが来航し、日本に開国を求めたときの様子について学習しました。

国語の時間には、和語、漢語、外来語について学習しました。家庭科の時間には、汚れにあった掃除の仕方を学習しました。総合の時間には、学習発表会に向けて、発表場所や動きの確認をしました。

社会科の時間には、全国と愛知県の人口や農業、工業などを比べたりしました。理科の時間には、空気の温度が変わると、体積に変化があるのかを予想し、実験方法を考えました。

音楽の時間には、「ふじ山」を階名で歌ったり、曲の盛り上がりを意識しながら歌ったりしました。外国語活動の時間には、形の言い方に慣れ親しみました。

ＩＣＴ支援員さんから、学習用タブレットを使ってポジショニングのやり方を教えていただきました。音楽の時間には、「かぼちゃ」を強弱に注意しながら歌を歌いました。