給食を食べ終わると、外へ出てなわとびをしました。
６年生が大なわを回してくれます。
順番に跳びました。

Let‘s save the 〜

温暖化って英語でどう言うの？
こんなことを考えながら聞いていたのは私だけ？

火事を防ぐ

火事になった場合、地域でどんな取組をしているのだろうと、確認しました。
消防団が消防車が到着するまで、初期消火をします。

書き初め練習をしました。

「満天の星」と書きます。
３枚目にちらっと写っている級訓「宇宙」に通じるところがあります。

温めたり冷やしたりすると水の体積はどうなるのだろう？

理科室では、冷やすための氷を待っている４年生の子どもたち。
すぐそばで担任の先生が「氷がくっついてしまって・・・」と寒い中冷たい氷をバラバラにしているところでした。
ようやく準備ができ、実験再開！

トヨタ自動車の有志グループのトヨタ技術会主催の「こども乗りものデザイン展」に応募した６年生の児童が特別賞をいただきました。
今日、校長室で授賞式をしました。
作品を立体的にしたものと受賞作品を額に入れていただきました。
トヨタ自動車の作業着とキャップを被って記念撮影しました。

家庭科室で、椅子の布張りと足拭きマット作りに取り組んでくださいました。
子どもたちのためにありがとうございます。

おとうとねずみチロ

前に出た子どもたちが役になりきってせりふを言いました。
みんなの前で言うのは恥ずかしいかもしれませんが、しっかり言えました。

正方形を使って、形づくりをしました。
学習用タブレットの中で図形を動かせばできるので、便利だなあと思いました。

今日は社会のテストでした。
テストのときばかり行ってごめんなさい。

豊田警察署から講師をお招きして、薬物乱用防止教室を行いました。
本来の使い方と違う目的で薬物を使うことがいかに危険かを教えてもらいました。
甘い言葉を使って、薬物を使うように勧めたり、はじめは無料だったのに、法外な値段で売りつけたりする人がいることも分かりました。
薬物は、脳と心と命を奪います。
絶対にやらないでください。
６年生は真剣に話を聞くことができました。

好きな教科について話そう

自分の好きな教科について、理由もいっしょに話すことができました。
日本語が分かるようになって、成長を感じました。

エプロンが完成して、うれしそうに見せてくれました。

のぞいてみると

箱の中にそれぞれ考えた世界が広がります。
かわいらしい世界、海の中、童話のような世界・・・。
すてきな作品ができそうです。

いのちの歌

低音のパート練習をしているところに入っていくと・・・。
高音の子も自分が歌うところを意識して、座ったまま小さな声で歌っていました。

午後の休み時間、運動場に行くと元気よく遊んでいる子がたくさんいました。
サッカーをする６年生、なわとびをしている１年生、鉄棒には２年生。
青空の下しっかり遊んでいました。

大造じいさんとがん

人物像をとらえよう
大造じいさんの残雪に対する思いを教科書から見つける時間でした。
「この部分から、こういう気持ちが読み取れます」
難しそうだけれど、どの子もしっかり考えていました。

テストかな？
違う？
やっぱりテストだ。

先生が答えの書き方をていねいに解説しているところでした。
この解説がないと、きっととんちんかんな答えになるところだったのでしょう。

廃藩置県

明治の世になり、江戸の頃に比べると様々なことが変わりました。
今まで大名だったのに、「今日からクビ」って言われたら？
困った人がたくさんいただろうね・・・。

水溶液の性質

実験も終わり、まとめをしていました。
リトマス試験紙の色の変化で、アルカリ性と酸性、中性を区別します。
何色になるかまとめました。