午後から６年生の様子を見に出かけました。
ちょうど特別展「深宇宙展」へ入るところでした。
「校長先生もどうぞ」
と言われ、
「はい、ぜひ」
と入れてもらいました。

バスに乗って、豊田市博物館に出かけます。

お話の絵をかこう

アチャ　パチャ　ノチャ　のリコーダーテストをしていました。
テストを受けている子以外は、プリントに階名を書いていました。

三角形の面積を求めよう

グループで、三角形の面積の求め方を考えました。
補助線をいろいろ描いてみて、「分かった」と同じグループの子に説明を始める子もいました。
楽しそうに学習に向かう様子をうれしく見守ることができました。
子どもたちの「分かった」「できた」がいっぱいの授業を見ることができました。

わり算を分数にし、仮分数を帯分数にする練習をしました。
仮分数を帯分数にするのが難しかったようです。

生ごみを有効活用するために、段ボールコンポストを使って堆肥を作ります。
今日は、エコットから講師さんが来てくださり、段ボールコンポストの作り方を教えてくださいました。

運動場では、６年生がソーランの練習をしました。
完成が楽しみです。

体育館で、ダンスの練習をしました。
運動会に向けてがんばっています。

日直さんが前で「めあて」を言いました。
みんなで大きな声で声をそろえて言いました。

「先生のお話」では、先生から昨日の学校訪問で教育委員会の先生たちから褒めてもらったことを子どもたちに伝えました。
「みんなが楽しそうに笑顔で勉強していますねって褒めてもらえました。これからもがんばる人」
子どもたち「はーい」
元気よく手が上がりました。

Let‘s see the world

自分が調べた国についてまとめ、学習用タブレットで発表しました。

工業が盛んな地域はどのようなところに広がっているのだろう

海に近いところ、人がたくさん住んでいるところなど、いろいろな考えが出ました。

愛知牧場のわくわくを紹介しよう

愛知牧場で体験したことを発表します。
今日はその練習をしました。

手品師

男の子との約束をとるか、大劇場の出演をとるか。

なにに見えるかな？

学習用タブレットで、どんぐりや葉っぱを並べます。
何に見えたかな？文に書きます。

どうやって文をつなげるのかな？

接続語の学習をしました。

どうぶつカードを作ろう

図鑑に書いてある事柄をまとめてカードを作ります。
今日はそのまとめ方を確認しました。

ビーバーの歯ってどうなっているの？
歯はどこかな？

先生の質問の答えを、ビーバーの絵に書き込んでいきました。

「校長先生、見て」
わ！びっくり。手が真っ赤。
「こんな作品ができたよ」
すごーい。立派な作品ができました。

過去にワックスをかけた後の黒ずみがずっと残っていました。
雑巾で拭いても取れません。
気になって磨いたら、汚れが落ちる！
授業中に磨いていたら、休み時間になった子どもたちが手伝ってくれて、あっという間にきれいにしてくれました。
今日も掃除の時間に磨くのを手伝ってくれた子がいて、ふれあいタイムもずっと磨いてくれました。
「本当はこんな色だったのね！」
「きれいになるのが気持ちいい」
本当だね。ぴかぴかになりました。