江戸時代の町人の文化を学んでいます。教科書についている二次元コードを読み取ると、当時の町人のくらしの様子を動画で確認することができます。

　「のぞいてみれば」の作品作りです。箱の中に紙粘土などで作ったパーツを配置していきます。児童たちが創造した空間が、箱の中に広がって見えます。見る角度によって、様々な世界が見えてきます。

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　「商のがい数を求めよう」の学習です。商とは、わり算の答えです。割り切れない場合は、数字がどこまでも続きます。そこで、上から１桁まで、上から２桁までと四捨五入を使って答えを出す方法を学びます。写真は、ペアで解き方を考えているペア学習の様子です。

　単元テストが返却された後、テスト直しをしています。先生の解説を聞いたり、質問に答えたりして、間違えた問題の理解を深めていきます。

　図を使って、求める数を考えています。リボン図と呼ばれる横長の図の長さで数字を表し、２本の図を見ながら計算方法を考えています。１こ＝１ｃｍと決めて、何ｃｍの図を書くかを考えました。

　ボール投げ運動です。バスケットゴール目指して、ボールを投げます。ボールから手を放す位置で、ボールがどのように飛んでいくかを体感します。コツをつかむと、次々とゴールを決めていました。

　今日は、冬至です。昼（日の出から日の入り）の時間が１年で１番短い日です。冬至にはカボチャを食べたり、ゆず湯に入ったりするとかぜをひかないと昔から言い伝えられています。今日は、給食でカボチャを使ったメニューが出ます。２４日からは、冬休みになります。健康な日々が送れるよう願っています。

交通死亡事故多発非常事態宣言（１２月）

下校後や土日、冬休みも交通事故を含む事故、事件に気を付けて過ごしていきましょう。

　その後、発見したことを発表し合い、解説をお聞きしました。今回は、自然と人間の共生のために大切なことを学ぶことができました。自然観察の森のスタッフの皆様、矢作川研究所の所員の皆様、市役所の森林課の職員の皆様、２日間ありがとうございました。

　川沿いを散策して、川の生き物を守るものや川で発生する自然災害を防ぐための工夫を見つけました。

　場所を移動して、河川のフィールドワークです。写真下に見られる山と河川の関係も確認できました。

　お弁当の時間です。美味しくいただきました。ご家庭での準備、ありがとうございます。この後は、川へ移動します。

　かわいいムササビも顔を出してくれました。動物が生きるためにも森は大切です。

　森の土の採取をして、手触りを感じました。ふかふかの土は、自然災害を防ぐ重要な役割があることも確認しました。

　屋外に移動して、フィールドワークです。森のにおいや鳥の鳴き声、落ち葉が落ちる音を感じたり、自然林と人工林の違いを見つけたりしました。写真下では、右側と左側のどちらが自然林でしょうか？

　森林や河川の自然界での役割と人々がどのように利用してきたか、現在の問題点やこれからどのようにその問題を解決していくかを講師の先生と一緒に考えました。

　５年生の２クラスが、今日も豊田自然観察の森ネイチャーセンターへ出かけました。前半は、研修室で森林や河川の生活とのかかわりについてお話しを聞き、自分たちの生活を考えました。

　Ｔボールの授業です。塁に出た児童は、バッターがボールを打ったタイミングを見て、素早く次の塁をめざして走ります。

　２クラスが、自然観察の森ネイチャーセンターで、「わたしたちのくらしと森林、河川のかかわり」について学びました。明日も２クラスが出かけます。ご家庭でのお弁当のご協力、ありがとうございました。

　愛知県の各地のお祭りを調べてまとめたものが、掲示物として紹介されています。大晦日や元旦にも初詣でにぎわう場所がありますね。