真剣に話を聞く他学年の子たちです。

選んでいたテーマがペットのことだったり、アレルギーのことだったり、お風呂の中で地震が起きたら‥その子だからこそ調べたいものだったので、どの子の発表も興味深く聞くことができました。

　５年生の子たちの発表の様子です。

　５年生の子たちの発表をトロロっ子班で聞きました。

　この日に向けて、準備してきたパワーポイントを見せながら話をした５年生の子たち。
　保護者の方や区長さんにもお越しいただき、頑張りを見守ってもらいました。

　今日は体育館の子たちの様子を紹介していきます。

最後に６年生の子たちが会場の片付けを手分けして行ってくれました。

この後、１１時１０分からはトロロっ子で５年生の子たちが防災について勉強したことを発表します。

きんたくんとお父さんが学校に呼び出されました。
どうやらテストの解答が関係しているみたいです。

きんたくんの算数の解答
　残りどれくらい草を刈る場所が残るかを求めなさい　→ 「やってみなきゃわかりません」
　８１個のみかんを三人で分けると　→ 「ジューサーに入れて分ける」
　うし、うま、ひつじ、いのしし、ライオン　仲間外れは？　→ 「仲間外れはいけません」

お父さんは友達に学校に呼び出されたことを相談します。
すると「親の顔が見たい」という言葉を聞き、学校に赴き、先生に顔をよ〜く見せます。
笑顔も見せます。
きんたくんとも比べてもらいます。

でも、先生が呼んだ理由は「親の顔が見たい」ではありませんでした。
「解答を見て、きんたくんを叱っていないか」を心配してのことでした。
「幅広く考える想像力、発想力が大切です」と伝えたかったからでした。

平林さんは落語を通じて、「想像して考えること」の大切さを教えてくださいました。
地震が来ると誰も思っていない、だから準備をしない、想像して訓練することが大事だと教えてくださいました。

また、振り込め詐欺のお話もしてくださいました。
（興味のある保護者の方はお子さんに聞いてください）

最後に感想とお礼の言葉をみんなで言いました。
「落語を始めたきっかけは？」
「笑点が好きです。生で見るのは初めて。いい経験ができて嬉しかったです」
「どんな思いで落語をしていますか？」
「とても楽しかった」
「話が面白いと思いました」
「ネタが尽きることはないんですか？」
「どこで勉強したんですか？」

どんなお話を聞いたか、簡単に記しておきます。

1 大きなネズミの話
2 学校へ行きたいくない校長の話
3 サルが運転した話
4 カンニングをした話
　　１問目　大化の改新が起こったのは何年？　二人とも６４５年
　　２問目　ペリーが来校したのはどこ？　　　二人とも長崎と書く、本当は浦賀
　　　「隣の子が写した可能性もあるし、たまたま一緒だった可能性もある」
　　　「なぜうちの子を疑うのか？」
　　３問目　徳川三代将軍はだれ？　　一人目「わかりません」二人目「ぼくもわかりません」

そして、本題の
5 小学校に呼び出された話　に続きます。

今日は「防災の日」です。

５年生の子たちの発表や避難訓練を行いますが、例年もう１時間はいろんなことに取り組みます。
今年は落語家の立川平林（たてかわ　ひらりん）さんにお越しいただき、防災に関する落語をしていただきました。

立川という名前でもわかるように立川談志さんがお師匠さんだそうです。

全校で落語を知っている子が１０人ぐらいでした。
聞いたことがあるという子はほとんどいなかったので、ほぼ初めて落語体験でした。

先生から「落語とはお話の芸です。一人の人が座ったまま、いろんな人の役を演じます」とお話がありました。

どんなお話が聞けるか、楽しみです。

明日の防災の日は新聞紙を使って、避難時に使えるものも作ります。

その作り方をみんなで確認していました。

５年１組の子たちが明日の防災の日での発表練習をしていました。

周りの子たちが低学年役を買ってでながら、ストップウォッチで時間も測ってくれていました。
友達から出た意見を参考にしながら、最後の修正です。

明日は区長さんやお家の方も見にきてくれるかもしれません。
緊張するかもしれないけれど、頑張りましょう。

１６日に予定されているトロロっ子遊びに向けての準備を６年生の子たちがしていました。

１組さん、２組さんが混ざり合って、班の子たちが楽しめるプランを考え中です。

１年１組さん、２組さん、ともに鉢の植替えをしました。

あさがおの根っこを取り除いて、新しい苗を植えました。
中にはあさがお、新しい芽が出てきたのではないかという子もいました。
自分の鉢を移動させて、先生からスコップを借りて作業開始です。

４年１組さん、英語の授業です。

２人１組の白熱の戦いが繰り広げられていました。
（じゃんけんをしています）

６年１組さん、教室で授業をしていました。

Google Earthを使って、教科書の写真の場所を探しています。
教室に入ると「校長先生、私たち音楽の勉強をしているんですよ」と女の子が教えてくれました。

「われは海の子」にまつわる勉強です。
１９１０年（明治４３年）に作られたとされている、有名な曲です。
今日は歌詞の意味などを勉強していました。

　５年１組さん、算数の少人数の授業です。

　◯倍と百分率の関係を勉強していました。
　練習問題の答え合わせ中です。

　０.3は３０パーセント　などの勉強です。

５年２組さん、家庭科の授業で売買契約について勉強していました。

次のような問題について考えていました。

1 ある女の子がお店でバックを購入しました。

2 ショッピングを続けていると、他の店でもっと気に入ったバックを見つけました。

3 買ったお店に戻って、バックの購入をなかったことにしようと思いましたが、お店の人に断られました。

「両方がそれなら仕方がないと思わないといけないルールだから、買った子は良くても、お店の人がダメなんじゃない？」

「不良品だったら仕方がないけれど、他の店をよく見ずに決めたのがダメだったんじゃない？」などの意見を発表していました。

ちなみに返品する場合はレシートが必要なこと（売買契約を証明する）も勉強しました。

ただし、ネット通販などで買ったものにはクーリングオフといって、一定期間無償で返品や交換ができる制度があります。なぜネット販売だけ、そんなルールがあるんでしょうね？？

「校長先生、国旗の紐が取れています！」と言って直してくれた２年生の女の子たちです。

５年生の男の子たちはサッカー（？）です。グランド中を動き回っていました。

　ムカデみたいになりながら、遊ぶ場所に移動する３年生の子たち。

　昇降口付近で１組、２組関係なく長縄を楽しむ４年生の女の子たち。

　高学年の子と一緒に短縄の練習をする１年生の子たち。

　朝方に比べて天気は良くなってきましたが、風も強く寒い１日です。

　そんな中でも休み時間は元気いっぱいで外遊びを楽しむ子たちがたくさんいましたので、紹介します。

　２年生の女の子は「二重とびをします、校長先生、見てて」と言って連続跳びを見せてくれました。
　先ほどは１４回跳べたそうです。

かなり緊張しながら彫り進めています。
前回、お休みだった子は板に似顔絵を描くところから取り組みます。

ケガをしないように慎重にね。
今の彫刻刀には安全カバーが付けられているものが多いので、以前のように滑って指を切ってしまったという可能性は低いですが、念には念を入れて、手袋をしたり、刃物の延長線に手がこないように気をつけたり、少しずつ刀を進めるように心がけたりしていました。
「緊張する！」「回る感じが難しいね」など、つぶやきながら取り組んでいました。

４年２組さん、図工の授業で彫刻刀を使います。

今までは練習用の木で、いろんな種類の彫刻刀を手の使い方を学びながら練習してきました。
今日からは自分で描いた似顔絵を彫り進めていきます。