明日はＰＴＡ主催の観劇会があります。
明日も元気に登校してくださいね。

動物のスリーヒントクイズをグループで考えて、フリップにヒントを書き出していました。
文頭を大文字にするなど英語の表記のきまりに気を付けて書いていました。

「のぞいてみると」
箱の内側に作品を配置し、光の通し穴をあけて外からのぞき見る工作に取り組んでいます。
出来上がりを想像しながら穴をあけたり人形を配置したりしていました。

クリスマスカードづくりをしました。
素敵なカードができました。

温度によって空気の体積が変わるかどうかを考える学習です。
試験管にシャボンの膜を張って、温めたり冷やしたりしてその変化を確かめました。

いろいろな分数を数直線上に記す学習をしていました。
仮分数は少し迷いましたが、直ぐに正しい位置に気づいていました。

持久走（とはいってもトラック2周ですが）取り組んでいました。
息を切らしながら最後まで走り切りました。

「アートカード」というさまざまな作品が掲載されたカードの中から気に入ったものを選んで、その理由とともに友達に紹介していました。

今日も子どもたちは元気に登校しました。

明日も元気に登校してくださいね。

今日の給食は、『ソフトめん、野菜あんかけめん、切干しだいこんとツナのサラダ、ちくわの磯辺揚げ、牛乳』です。
下の数字は、献立の栄養価(左)と学校給食実施基準の値(右)です。

エネルギー:667kcal /650kcal
たんぱく質:28.9g /27.0g
カルシウム:308mg /350mg
食物繊維:4.4g / 4.5g
食塩:3.3g /2.0g

磯辺揚げとは海苔を使った天ぷらのことで、今日の給食は半分に切ったちくわに青のりの入った生地をつけて、1つずつ揚げました！
あんかけめんとの相性も抜群です！

栄養教諭をサポートティーチャーとして授業に迎え、給食の献立を考える学習を行いました。
栄養のバランスや色どりなど、これまで学習したことを生かして考えます。
もしかしたら、来年度の給食の献立に選ばれるかも？

「シンプルラック」
自分だけのラックの制作です。
今日はラックの板に描く絵のデザインを考えていました。

1ｍ間隔で並んで人文字を作ったときの人数の算出の仕方を考えていました。
単純に長さを足しだけでは正しく人数が出ないところがポイントですね。

書初めの練習をしていました。
教室は静まりかえり、集中して取り組んでいました。

豆電球が点灯しないときに、どんな原因が考えられるのか、みんなで意見を出し合っていました。

なわとびの学習をしていました。
跳んだ回数を数えてなわとびカードに記録していました。

「茶色の小びん」
伴奏に合わせてみんなでリコーダーで演奏していました。
みんなでそろえてきれいな演奏ができました。

1、2組はとび箱の学習をしていました。
得手不得手やとべる高さなど、自分に合ったコースで練習していました。

3組は鉄棒の学習でした。
技を連続させる練習をしていました。