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5年生 収穫祭(餅つき)3

料理ができあがると、地域の方や保護者の方と一緒に食べました。大変上手にでき、皆さんに喜んでいただけました。食事の後は、リコーダーの演奏や合奏をし、収穫祭は終わりました。
手伝ってくださった地域の皆様、保護者の皆様、ありがとうございました。
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5年生 収穫祭(餅つき)2

ついた餅をちぎり、きな粉や餡、醤油をつけたり、お雑煮やほうれん草のお浸しを作ったりしました。地域の方や保護者の方にも手伝っていただきながら、感謝の気持ちを込めて作りました。
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5年生 収穫祭(餅つき)1

たくさんの地域の方にお手伝いいただいて、餅米を収穫することができ、その収穫祭を行いました。
餅つきにおいても、多くの地域ボランティアの方に助けていただきました。子どもたちは、元気にかけ声をかけながら手返しをしたり、餅をついたりすることができました。
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1年生 体育

準備体操をしっかりした後、縄跳びをしていました。前跳びや後ろ跳びの練習を一生懸命していました。少しでもできるようになると大喜びで先生に見せていました。
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あすなろ 自立活動

畑に玉ねぎの苗を植えました。
棒で穴を開けたところに1本1本丁寧に植えていました。「根のところに玉ねぎができるんだよ」と教えてくれました。
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3、4年生 パラアスリートによる特別授業

義足のパラアスリート佐藤選手の話を聞きました。自分の体験や障害に対する自分の思い、義足についての説明を聞きました。子どもたちは大変真剣な表情で聞いていました。それぞれに感じること、学ぶことがあったと思います。
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5、6年生 パラアスリートによる特別授業

パラアスリートの石田選手に話を聞いたり、片腕を動かさずに走って、その走りにくさを体験したりしました。チャレンジし続けることの大切さを学んだり、自分たちにできることを考えたりすることができました。
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あすくす 算数

計算問題を解いたり、テスト直しをしたりしていました。指を使ったり、先生に教えてもらったりしながら、大変集中して取り組んでいました。
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1、2年生 生活科

畑で育てたポップコーンの種で、ポップコーンを作りました。
鍋に入れたポップコーンの種の弾ける音をよく聞いたり、フライパンで砂糖、バター、牛乳を入れて溶かし、ポップコーンに混ぜるキャラメルを作ったりと、みんなで協力して作っていました。味は、塩味、コンソメ味、キャラメル味の3種類。できあがると大変おいしそうに食べていました。
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石畳朝市(12月)

12月の朝市に、石畳小学校の児童が出店したり、出演したりしました。あすなろ・くすのきの児童は「あすくすや」を出店し、クリスマスリースやサツマイモ、ポップコーンの種の販売を行いました。体育館では、ハンドベルクラブの児童がハンドベルの演奏をしました。地域の皆様と交流のできるよい機会となりました。購入、視聴していただいた皆様、ありがとうございました。
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4年生 国語

「和と洋新聞」を作っていました。「味噌汁とスープ」「おにぎりとサンドイッチ」「和服と洋服」など、グループで決めたテーマで調べたことを原稿にまとめていました。アンケートも取っていたので、どんな新聞ができあがるか楽しみです。
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2年生 算数

文章題の答えを、ノートにテープ図をかいて求めていました。図をかくことで数量の関係がわかり、どんな計算になるのかわかりやすくなります。問題を解くと先生に丸をつけてもらっていました。
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6年生 マラソン大会

小学校生活最後のマラソン大会。5年生と同じ2000mを走りました。6年生らしい力強い走りで、参加者全員がしっかり最後まで走り切ることができました。6年女子の大会新記録を出すことができました。

本日のマラソン大会、保護者の皆様、たくさんのご声援ありがとうございました。
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5年生 マラソン大会

4年生の時より距離が伸び、2000mを走りました。苦しそうな表情をしながらも黙々と走りました。5年男子の大会新記録を出すことができました。
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4年生 マラソン大会

4年生も3年生と同じ1500m走りました。みんな元気にスタートし、競り合いながら、最後までしっかり走り切りました。
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3年生 マラソン大会

2年生より長い距離になり、1500m走りました。みんな良いペースで、最後まで走ることができました。
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2年生 マラソン大会

2年生も1000m走ります。勢いよくスタートし、最後まで力一杯走りました。
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1年生 マラソン大会

小学校生活はじめてのマラソン大会。1000m走ります。クラス全員が参加し、最後まで走り切ることできました。
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あすくす1年生 国語

校長室で、好きな教科をスピーチしてくれました。
紙に書いたものを読んだり、先生に助けてもらったりしながら、自分の好きな教科とその理由をしっかり話すことができました。
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3年生 社会科

「こども110番の家」について話し合っていました。
どんな家なのか、どんな時に助けを求めればよいのか、また、どんな人がやっているのか考え、発表していました。
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