風邪はどのようにして起こるのか考えました。

ニャーゴにでてきた単語を使って、短い文を作ってみました。
言葉の意味を調べて、物語を深く理解できるようになるといいですね。

両足で乗る、手で支持して乗るを繰り返してから、実際に跳ぶ練習を進めました。
３段から６段のコースに分かれて、どんどん跳んでいきます。

両足で乗る、手で支持して乗るを繰り返してから、実際に跳ぶ練習を進めました。
３段から６段のコースに分かれて、どんどん跳んでいきます。

グループでタンバリンやカスタネットのリズムを練習しました。

最近、朝セミが鳴いています。また、夜には『虫のこえ』に登場する虫の声も聞こえてきます。
そこで、タブレットで図鑑を調べて、虫の声を聞いてみました。

　いじりといじめの違いについて考え、今までの自分の言動を振り返りました。

　入学〜現在の身長の伸び方を比べて、成長の個人差について考えました。

流れる水の様子を観察しました。水が土を運んだり削ったりすることに気づきました。

算数の重さの学習では、天秤やはかりを使って学習をしました。1円玉が1gであることを利用して、身近なものの重さを知りました。

児童会が企画した、なかよし交流会を行いました。1年生と6年生がペアになって、○×クイズをしました。6年生が1年生に優しく声をかける姿が多く見られました。

修学旅行説明会を行いました。

友達や校長先生に助けてもらいながら、朝顔のツルで輪っかを作りました。素敵なリースができそうです。

　後転ができるように、後ろに手をついて戻る練習をしました。

　雨上がりの運動場を観察して、雨水がどこにいくのかを考えました。

　調べたことわざや故事成語をイラスト付きでまとめました。

　「左」と「右」の一、二画目の長さを意識して練習しました。

とびだせビョーンを作っていました。
生活科の学習につながります。

いろんなリズムを手拍子でかさねていました。

　児童会企画で、ふれあいタイムに１年生と６年生の「なかよし交流会」がありました。6年生と相談しながら丸バツゲームを楽しみました。