本日、６年生学年通信「For 〇〇」第４号を発行し、きずなネットで配信します。ご確認ください。

　【7月4日】６年学年通信「For 〇〇」_NO.4

　本日、５年生学年通信「Go for it！」第６号を発行し、きずなネットで配信します。ご確認ください。

　【7月4日】５年学年通信「Go for it！」_NO.6

　６年生フロアに、なかよし遠足後の１・２年生からのありがとうメッセージが掲示されていました。「楽しかったよ！」「一緒に行けてうれしかったよ」と、下級生から６年生へのありがとうの思いがつまった言葉が綴られています。こうして、思いのたすきがつながっていくのを感じます。下級生の思い出のなかには、一緒に６年生の姿が刻まれていますね。

　５年生に続いて、６年生も同様の教室を行い、SNSとの付き合い方を考える時間となりました。子どもたちにとっても、日常の一部となっているSNS。だからこそ、自分や相手が傷つかないように、危険に巻き込まれないようにするために、「まずは自分から」意識することがあると気づく時間になりました。
　ぜひ、今日の内容を踏まえて、ご家庭でもインターネットやSNSの使い方や家庭ごとの約束について、話題にあげていただき、考え合っていただけるとありがたいです。

　愛知県警察本部少年課の少年サポートセンター岡崎から２名の講師をお迎えし、インターネットやSNSの利用に伴う危険性の実態や、回避するために大切なことは何かを考え合いました。複数の事例をもとに、ペアで意見を交わしたり、学年で互いの考えを聞き合ったりしました。
　「相手の気持ちを考えることの大切さ」「本当にそうなのか、立ち止まって考えることの大切さ」を実感する時間になりました。振り返りのなかでも、自分事として考え、これからの自分の行動に生かそうとする姿が見られました。

（写真上）４年１組　社会科：ダムのはたらきについて、資料をもとに考え合っています。

（写真中・下）４年２組　道徳科：資料「ちこく」をもとに、相手のことを考えるとはどういうことか、自分の思いを見つめています。

　体育科の授業の様子です。ソフトバレーボールを使って、ボールをキャッチしたり、輪になって、パスをし合ったりしています。体育館の中は、冷房が効いていて、快適に運動することができます。ありがたいです。

（写真上）３年１組　算数科：棒グラフを見て、必要な情報を読み取っています。「二マスで１０分だから、一マス分は５分だな」基本となる縦軸と横軸の要素を押さえながら、問題を解いていました。

（写真中・下）３年２組　国語科：学習を生かしてまとめた「本の紹介カード」を学級の前で発表しています。学級の仲間のお気に入りの本や、あらすじ、お気に入りの理由など、発表者の話を興味をもって聞いています。

（写真上）２年１組　音楽科：「ぷっくりくじら」の歌唱を動作をつけながら、表情豊かに行っています。歌う側も、聴く側もうきうき、楽しい気持ちになります。

（写真中）２年２組　国語科：一人ずつスピーチを行っています。学級のみんなの前で話すことは緊張しますが、前向きに取り組んでいます。

（写真下）２年３組　図画工作科：自分らしい変身ベルトや変身バンドに思い思いの装飾をほどこし、仕上げています。どのような変身した姿になるのか楽しみですね。

（写真上）１年１組　生活科：七夕の日に向けて、自分の願い事をカードに書いています。ていねいな字で書く姿に、気持ちがこもっていることを感じます。

（写真中・下）１年２組　生活科：自分なりに「大きな」「多くの」シャボン玉をつくるために、用意してきた道具たち。ストローの先日を広げたり、太いものにしたり、うちわの骨組み部分を利用したり、ハンガーを丸くしたりと、それぞれに工夫をしています。さて、思いどおりのシャボン玉をつくることができたでしょうか。

（写真上・中）５年１組　外国語科：ペアで英語での対話を行ったり、ALTとスピーキングテストを行ったりしています。楽しみながら英語表現を使っています。

（写真下）５年２組　算数科：関係図をもとに、割合の文章題を解いています。関係図を書く際も、自分の言葉でなぜそうなるのかを説明できるようになることで、立式の理解が深まっているようです。

（写真上・中）４年１組　国語科：単元「走れ」の第一場面の読み取りを行っています。けんじ、のぶよ、お母さんそれぞれの気持ちを文章にある表現をもとに考え合っていました。

（写真下）４年２組　社会科：副読本「とよた」を使いながら、クリーンセンターの役割を学びながら、今後実際に社会見学に行く際に、ぜひ質問したいことをプリントに書き込んでいました。

　３年１組の図画工作科の授業の様子です。
　空き容器に、紙粘土や飾りをつけて、オリジナルの小物入れを作っています。絵の具で自分らしい色を作り出していたり、飾りの中に物語を演出したりしています。この小物入れなら、身の回りの整理整頓もはかどりそうですね。

　休み時間に、大好きな６年生と一緒に過ごす１年生がいます。廊下を一緒に歩くのも、楽しいひとときのようです。「大好き」の気持ちが、手を握り合ったり、寄り添ったりしている姿から感じられますね。

　なかよし遠足の振り返りをしながら、感じたことを絵日記に表したり、算数や国語のなど、自分の課題に取り組んだりしています。遠足の振り返りには、楽しかった思い出がぎっしり書かれていました。

（写真上）６年１組　理科：田んぼの水の中には、メダカの食べものとなる生物がいるのかを顕微鏡で調べていました。何が見つかったかな。

（写真中）６年２組　音楽科：曲の速さが曲想を特徴づけていることを確かめるために、速度記号に注目して、「おぼろ月夜」を歌います。「１分間にこのくらいだな」速さを意識することで、よりおぼろ月夜の世界が感じられてきます。

（写真下）６年３組　外国語科：グループワークも積極的に取り組む６年生です。チャレンジとナイスリアクションで互いにかかわり合っています。

（写真上）５年１組　算数科：関係図を使いながら、割合について学び合っています。

（写真中・下）５年２組　社会科：昔と現代の資料を比較しながら、水をどのように農業に生かしているのかを考え合っています。

（写真上・中）４年１組　理科：ツルレイシの観察をしています。葉の数や見た目、香りなども書いて、観察ノートに記録しています。つるの伸び方に注目している人もいました。

（写真下）４年２組　国語科：単元「走れ」の学習が始まりました。まず、学習の見通しをもつために、朗読を聞きながら、物語の大筋をつかみます。

　１・２組とも、国語科の単元「ワニのおじいさんのたから物」の学習を進めています。
（写真上）３年１組　音読をしています。

（写真中・下）３年２組　感想を書いています。

（写真上）２年１組　算数科：テープ図を使って、立式の意味をみんなで考え合っています。

（写真中・下）２年２組・３組　体育科：跳び箱に取り組んでいます。自分の「チャレンジ」を大切に、手をつく位置や踏切りのしかた、着地の姿勢などを考えながら、運動に取り組んでいました。「やった！跳べたよ」「もっと跳んでみたい」という気持ちが伝わってきます。