行きたい場所や理由を伝え合おう

A:I want to go ~.
B:What do you want to do in ~?

相手がいない子は先生と組んで会話しました。

今日の３時間目は、学校中の先生が授業を見に２年１組へ集まりました。

先生といっしょにごんぎつねを音読しました。
難しい言葉がたくさん出てきます。
先生が用意してくれた言葉の説明カードを見ながら、理解を深めます。

ごんぎつね
「各場面のできごとをまとめよう」

ごんぎつね
「ごんはどうして兵十のうなぎを盗んだのか考えよう」

難しい課題です。
一体どうしてそんなことしちゃったのだろう？
本文からヒントを見つけて、考えをまとめました。

ナップザック完成！

家庭科室の入り口のところで
「校長先生！写真撮って」
とうれしそうに声をかけられました。
私「完成したの？すごいじゃん。修学旅行に行けるね」
こどもA「校長先生も修学旅行行く？」
私「もちろん、行くよ。誰か私の分も作ってくれないかな？」
こどもB「いいよ！」
完成したことで益々修学旅行が楽しみになったこと、うれしいです。

こちらの教室では、バスレクを考えていました。
修学旅行のバスの中の楽しみは、バスレクですよね。
ゲームかな？クイズかな？
楽しみです。

奈良公園での動き方をグループで決めていました。
インフルエンザで来ていない子もいるので、苦心しています。
一生に一度の小学校での修学旅行です。
みんなで楽しい思い出が作れるといいです。

のぞいてみると

箱の中に自分の思い描いた世界を作ります。
今日は材料の確認をしました。
アイデアは浮かんだかな？

（3けた）✖️（1けた）の筆算をしよう

406✖️7を筆算で計算しているところです。
先生「七六（しちろく）？」
子どもたち「42」「48」などいろいろ・・・
先生「え？」
（しまった）と口を押さえている子もしました。
間違えたら次は間違えないように覚えようね。

のりものカードを作ろう

先生「のりものカードを作ろう」
子どもたち「のりものかどをつくろう」
先生「カードって伸ばすんだよ」
こどもA 手をたたきながら「カード」
そうそう、ちゃんと言えるね！

じゅんじょにきをつけてかこう

「はじめ」「なか」「おわり」を意識して文を書きます。
はじめに・・・次に・・・最後に・・・を使います。
上手に使えるようになってね。

表に書いて答えを求めよう

表の中の数字を埋めていくと、何かに気づきました。
「あ！分かった」
この言葉が好きです。
考えて考えて、頭をフル回転させて、答えを導き出す瞬間です。

エプロン作り

ミシンボランティアのお母さん方も来てくださいました。

ひまわりタイムに体育館でおばけゲーム大会を計画実践しました。
学年ごとに招待して、みんなを楽しませてくれました。
楽しい企画をありがとう。
よくがんばったね。

かげのできる太陽の位置

あいにく曇っているので、太陽の下での実験できません。
「あれ？太陽が出てきたよ」
と私が言うと、一斉にみんなの目が外へ。

この後、みんなで外へ行きました。

わくわくするようなお話を考えよう

紙をつないで、長いすごろくを作ります。

11月8日の運動会前後で落とし物、忘れ物がありました。
※上着3枚とも（130）、体操服上（高学年）、その他、鍵やハンカチ等あります。
お心当たりのあるかたは、学校までご連絡お願いします。

秋が足早に深まってきました。
明日は「県民の日学校ホリデー」です。
勤労感謝の日の振替休日を合わせると、４連休になります。

ご家庭で、旅行やショッピングなどのお出かけを計画されていると思います。
くれぐれも交通事故などに巻き込まれないように、気をつけて楽しんできてください。
また、現在インフルエンザにかかっている子も増えてきました。人混みを避けていただきたいのですが、難しい場合はマスク着用、手洗いやうがいなどの予防をお願いします。
それでは、２５日火曜日に元気な顔に会えることを楽しみにしております。

水溶液
「炭酸水には何が溶けているのかな？」

先生が炭酸水を出した途端、
「飲んでもいい？」という声。
先生「理科室のものは口にしません」
そうです。これは守ってほしいです。
砂糖や食塩など馴染みのあるものもありますが、理科室のものは口に入れないでください。