虫眼鏡を使うときに注意することを発表しています。

まち探検で学んだことを掲示物にして、他の学年の子に知ってもらいます。

全学年で、キュビナを授業でいかすための研究授業を行っています。国語の熟語の学習をしています。理解度をキュビナを使って確認します。教師は学級の実態をタブレットで掌握し、指導にいかします。

５年生は日本の輸出の特色について学習しています。６年生は算数で、拡大図と縮図について学習しています。

江戸幕府の政治について学習しています。

「食事の注文のやり取りをしよう」の単元に取り組んでいます。やり取りの仕方を覚えてからペアで練習しました。

「明るい声」という文字を書きます。長いので、お手本に目印となる折り目をつけてから取り組みます。

「道具のひみつをつたえよう」の単元に取り組んでいます。伝えたい道具を何にするのか考えています。

引き算の計算に各自で取り組んでいます。よく集中できています。

箱の中にクッキーがいくつ入っているか、計算さん方法を考えています。

校外学習で撮影した写真を使ってミニアルバムを作りながら、学習の振り返りをしています。

栄養士さんによる授業です。バランスよく食べることの大切さについて学習しています。

「模型のまち」という単元に取り組んでいます。言葉の表現の効果について学習しています。

日本の輸入の特色について調べています。

朝顔とサツマイモのツルを使ってリースを作りました。楽しいリースができました。

生活科で、下山まち探検に出かけます。いろいろなお店や施設を巡る前に準備学習をしました。

キュビナ活用の研究授業で、くりさがりのある引き算に取り組みました。積極的に参加できています。

「今日は家の周りはマイナスだった」と何人も教えてくれました。寒くなってきました。

「組んで立てて　つなぐんぐん」に取り組んでいます。多目的室いっぱいに広がって、新聞紙を丸めて大きな作品を作っています。楽しそうです。

全校体育のあとは、昨日のオレンジガーデニングプロジェクトの続きをしました。ポットに種をまいています。