体のつくりとはたらき

腕の筋肉はどのように動くのだろう
動画を見てまとめをしました。

プログラミングの学習です。
今日はICT支援員さんに教えてもらい、スクラッチの学習をしました。

お話の絵

９にいろいろな数をたしてみよう

体育館で運動会の練習かな？とのぞいてみると
跳び箱の抱え込み跳びの練習中でした。
「今日が跳び箱、最後だからね」
と、先生の声。
みんな、しっかり跳んでいました。

静かに行くように担任の先生から言われて、静かに渡り廊下を歩きました。
でも、少し違和感が・・・。
「静かに行く時でも、あいさつはしても大丈夫よ」

「校長先生もやる？」
と、椅子取りゲームに入れてもらいました（写真はありません）。

最後のふりかえりまで参加しました。
楽しかった理由もきちんと言えて、よいふりかえりができました。

今日は、たてわり活動の日。

６年生が中心となって、みんなをリードしながら遊びを進めていきました。

オーラリーをリコーダーで演奏しました。
全員で１のパート、２のパートの練習をした後、男子は１のパート、女子は２のパートを演奏しました。
素敵な演奏を聴かせてもらいました。

三角形の面積の公式をつくろう

昨日、今まで習ったことを使って三角形の面積を求めました。
今日は、三角形の面積を求める公式をつくりました。
公式を使って、三角形の面積を求められます。

先生とはなそう

お話を聞いてもらうとき、こうされると嫌な気持ちになるよね。
「うんうん」って聞いてもらうと、話すときうれしいね。

今週は視力測定があります。
保健室の前を通ったら、６年生が測定中でした。
廊下で待っているときも静かにしていて、さすが６年生だと思いました。

掃除のない日に教室をきれいにしてくれた子たちです。
おめでとう。

たしざん

数図ブロックを操作して、繰り上がりのあるたし算の学習です。

終わりの会では、今日学んだことで一番心に残っていることを発表したり、博物館の先生に質問したりしました。
今日１日、アクティブ・ラーニングツアーでお世話になった方々にもお礼を言い、博物館を後にしました。
６年生が素直でみんな仲が良く、積極的に学習に取り組んでいたとお褒めの言葉をいただきました。
うれしい言葉をいただきました。

どの子も真剣に展示に見入っていました。
ワークシートの問題の答えを探しながら進んでいました。

火星のことを紹介するスクリーンの前で何人かの子が座って鑑賞した後に
「座って真剣に見ていたのは、東保見小学校が初めてです」
と言われてしまいました。

午後から６年生の様子を見に出かけました。
ちょうど特別展「深宇宙展」へ入るところでした。
「校長先生もどうぞ」
と言われ、
「はい、ぜひ」
と入れてもらいました。

バスに乗って、豊田市博物館に出かけます。

お話の絵をかこう

アチャ　パチャ　ノチャ　のリコーダーテストをしていました。
テストを受けている子以外は、プリントに階名を書いていました。