秋が足早に深まってきました。
明日は「県民の日学校ホリデー」です。
勤労感謝の日の振替休日を合わせると、４連休になります。

ご家庭で、旅行やショッピングなどのお出かけを計画されていると思います。
くれぐれも交通事故などに巻き込まれないように、気をつけて楽しんできてください。
また、現在インフルエンザにかかっている子も増えてきました。人混みを避けていただきたいのですが、難しい場合はマスク着用、手洗いやうがいなどの予防をお願いします。
それでは、２５日火曜日に元気な顔に会えることを楽しみにしております。

水溶液
「炭酸水には何が溶けているのかな？」

先生が炭酸水を出した途端、
「飲んでもいい？」という声。
先生「理科室のものは口にしません」
そうです。これは守ってほしいです。
砂糖や食塩など馴染みのあるものもありますが、理科室のものは口に入れないでください。

相談週間４日目です。

たまたま通りかかったところで、先生から褒められている場面を見つけたので、喜びの写真を撮らせてもらいました。

東門を出たところにみかんの木があります。
「今年はなかなか色づかないなあ」
と思っていたら、このところ一気に黄色になりました。
わくわく事業で地域の方がお世話をしてくれていて、先週収穫をしてくださいました。
今日、家に持ち帰ります。

自信をもって演奏しよう

今日は「オーラリー」のリコーダーテストだったようです。
私が音楽室へ入ったときはすでに終わっていて（上手く演奏できたのかな）、みんな晴れやかな顔をしていました。

日本の運輸と貿易の特色を調べよう

日本に輸入されているものはどんなものがあるのかな？
どの国から来ているのかな？
生活になくてはならないものがたくさんあるね。

５年生は手がよく挙がります。みんな真剣に考えています。

いろいろな音を見つけてならそう

今日は音楽室で授業をしました。
トライアングル、ウッドブロック、鈴を使って音を鳴らしました。
鈴を鳴らすとき、「ジングルベル」をピアノで弾いてもらえたので、みんなノリノリで鈴を鳴らしました。

水溶液の性質

無色透明、何の水溶液かな？

調べて分かったことをレポートにまとめよう

ものさしについてレポートにまとめます。

定規とものさしの違いは何？
ものさしはどんな素材でできているの？

さあ、書けるかな？

講師の方をお招きして、車椅子体験をしました。

段差を越えるとき、「怖い、怖い」と乗っている子の声が聞こえてきました。
車椅子を押している子は、「大丈夫だよ」と優しく声をかける子、いっしょに不安そうな顔をする子、様々でした。

クルマまるわかり教室

今日はトヨタ未来スクールの出前授業でした。
自動車の歴史、企画から製造まで、ガソリン車からハイブリッド車、水素自動車、環境に対する取組などわかりやすく教えていただきました。

来月、修学旅行に出かけます。

タクシーを使った班別行動で、どこへ行きたいのかを調べながらメモ欄に書き出しました。
こどもA「清水寺（しみずでら）は？」
こどもB「きよみず寺っていうんだよ」
こどもA「え？なんで？」
（うーん、何でって聞かれてなんと答えたらよいのか・・・）
こどもC「音読みと訓読みの違い」
こどもA「ふーん」
（それで納得できるの！？）

くりかえしを使って音楽をつくろう

ナップザックを作ろう

ミシンボランティアのみなさんが来てくださいました。
今日は開き口にアイロンをかけて、紐を通すところを作ります。

するするビューンを完成させよう

ロープウェイのイメージなのかな？
できあがった作品を吊り下げて展示しました。

４年生はトヨタ鞍ケ池記念館へ校外学習に出かけます。
トヨタ自動車のバスがお迎えに来てくれました。
「行ってらっしゃい」

今日から来週の25日まで教育相談週間です。

事前アンケートをもとに担任の先生とお話をします。
最近のこと、困っていること、がんばっていることなどいろいろ話します。

複雑な情報を整理して、図表を効果的に活用しよう

班でテーマを決めて、調べ学習を進めていきます。

社会のテストが返ってきました。
「うーん、問題を読めばできるのに・・・」

先生から
「これは博物館で学んだから、できてほしかった」
「織田信長、豊臣秀吉、徳川家康はあっていてほしかった」
「ザビエルの絵を見て、『ザビエル』って答えた人、惜しい。もう少し問題を読んでほしかった」
次はがんばろう！

調べてまとめよう

文章から大切なポイントを読み取ります。
先生から配られたプリントを読んで、ものさしについてまとめます。