生活委員の皆さんの呼びかけ、見守りのおかげで、雨の上がった運動場にすばやく集合できました！

お母さんたちから、防災豆知識を教えていただきました！

しっかり食べよう朝ごはん！

健康アンバサダーになれたかな？

エゴグラムの結果パターンを見て自分を診断。

野菜を食べよう

ご自分の健康、ご家族の健康について立ち止まって考える機会になったでしょうか。
豊田市役所 健康づくり応援課の皆様、ご助言ありがとうございました。

１年生では、生活科の授業で、アサガオのツルでリースの土台づくりを行いました。
保護者の皆様のご協力のおかげで、子どもたちは笑顔で楽しく作業を行うことができました。
ありがとうございました。

２年生では、「くりのみ」というお話を取り上げました。
このお話には、お腹を空かせて食べ物を探すきつねとうさぎの対照的な行動を取り上げ、友達を思ううさぎの優しさに気づき、自分勝手な行動を悔やむきつねの気持ちの変化が書かれています。
きつねの涙の意味について考えることで、相手の立場に立って親切にすることの難しさや、うさぎの温かさを共感的にとらえ、相手が困っているときには温かい心で接したり、親切にしたりしようとする心情を育むことをねらいとしました。
子どもたちは、きつねとうさぎの両方の立場で考えることで、価値に迫っていきました。

正しいと思っていても、自信をもって行動できなかった経験はないでしょうか。
３年生では、「たからさがし」という題材文をもとにして、善悪の判断、自律、自由と責任について考えるところを見ていただきました。
デジタル教科書を使った視覚支援や、グループワークを取り入れることで、子どもたちが意見を練り上げていく様子が見られました。

４年生では、１組が社会で「ごみの処理と利用」、２組が外国語活動で「ユニット5 Do you have a pen?」、３組が社会で「風水害からくらしを守る」の授業でした。
ＩＣＴ機器を効果的に取り入れた場面も見ていただきました。
タブレットを使ったグループワークの発表では、保護者の皆さんも子どもたちの輪に一緒に加わって考えてくださり、授業参観ならではの光景が見られました。
ご協力ありがとうございました。

５年生では、道徳の授業でした。
題材文は「折れたタワー」。相互理解、寛容です。
このお話では、自分を含め誰にでも失敗があることを理解し、相手の失敗を許すことができたときの思いをとらえることで、相手の立場に立って広い心で許そうとする心情を育むことをねらいとしました。
役割演技も取り入れながら「相手の失敗を許すことのできる人ってどんな人だろう？」という問いについてみんなで意見を出し合い、価値に迫っていきました。

６年生では、１組が理科の「水溶液の性質を調べよう」、２組が社会の「武士の世の中へ」、３組が国語の「心の動きを俳句で表そう」の授業を見ていただきました。
学習用タブレットやＩＣＴ機器を使った協働的な学びの様子が随所に見られました。

りんごパンは大人気！
笑顔のlunch time の１年生の皆さんでした！

クラス移りました！
元気な子どもたちに圧倒されそうでした。

ユニークな決めポーズの会食が続きました！

なかなか楽しませてくれます！^ ^

楽しい給食、スタートしました♪
ポーズがかわいらしい！！

今日は 日に日にたのもしくなってきた１年生の給食風景をお届けいたします！
配膳の様子です！
協力してやっていました。＾＾

めったに出ないりんごパン。
子どもたちにとても人気があります。
つぶつぶのりんごが入ったほんのり甘いパンです。
ポークビーンズも久しぶり。フレンチサラダとの相性も抜群。
よく味わっていただきましょう！