穏やかな天気です。1回めのトイレ休憩で御在SAにとまりました。バスの中は、バスレクを楽しんでいました。

今日から修学旅行です。
秋の風を感じる青空の下、出発式を行いました。
「行ってきます」と、元気な声が運動場に響き渡りました。
保護者の皆様、朝早くから子どもたちを送ってくださりありがとうございました。

　ハートラウンジで活動する子たちと、お絵かきクイズに取り組みました。
お題について、みんなで絵を描き、それを当てるゲームです。
なかなかチームワークがよく、楽しく活動できました。

　

　こちわざカルタをしていたので、ある班に飛び入りで1回仲間に入れてもらいました。「の」の札を取りました！

　

　

　いろいろな学年が混じりますが、子どもたちの様子を紹介します。

参観が終わった後は、子どもたちはお父さん、お母さん、友だちのお父さんたちにも会えるので、とてもうれしそうでした。暖かさが伝わってきて、ありがたいなと思いました。

昨年度は、ジブリをテーマに。
そして、今年度は万博をテーマに発表をするそうです。
昨年度、がんばったことや自分の役のことを話したり、音楽に合わせて歌ったり踊ったりと楽しく活動しました。

授業参観とあわせて、廃品回収を行いました。
今年度の改革でしたが、保護者の皆様のご協力で進めることができました。
反省と改善を話し合いながら、次年度もつづけていけたらとかんがえています。
役員さん、お疲れ様でした。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

　今日は、授業風景を撮影していました。６年生が輝いている瞬間をカメラのおさめてくださいね。

　買い物は、身近な活動です。だから、経験を踏まえ発表しますが、お店の中のこともちゃんとみているんだなあと、子どもたちの観察力に感心します。

　3年生は、社会科の時間でした。お買い物調べをした結果から話し合っていました。
子どもの発表に納得！といううなずきが参観している保護者の中から生まれていました。

　４年生は、理科の学習もしていました。
実際に確かめる実験は、楽しいものです。さて、何に気づくでしょうか？

　４年生は、述語の学習でした。
日本語のむずかしいところですね。なんとなくあっているような、でも違うような…
何気なく使っている日本語ですが、ことばの決まりを知っておくと、自信をもって話すことができますね。

外国語の学習もしていました。
耳慣れすることの凄さを実感しています。私も小さい頃から英語に触れていれば…と思います。

約分するとよいことは、おおきさがわかりやすいことですね。
同じ大きさでも、 468分の156 と言われるより、3分の１と言われたほうが、大きさのイメージがしやすくないですか？

　５年生は、算数科で約分の学習をしていました。

さて、約分をするとなにかよいことがあるのかしら？
考えてみてください。