文章問題を解いています。「あわせて」や「のこりますか」というキーワードからたし算かひき算かを判断して、式を立てて答えを求めます。児童たちは、〇がもらえるか、ドキドキしながら見ています。担任は答え合わせをしながら、個別の理解度を把握しています。

　暑さが和らいだ日は、児童たちが運動場で体を動かしています。今日は、大繩とびの記録に挑戦する児童たちがたくさんいました。チームの申し込みも受け付け中です。

　「比とその利用」の学習です。料理を作るときの調味料の割合について考えていました。オーロラソースやめんつゆ、乳酸菌飲料など、身近なもので考えていました。算数と家庭科の横断的な学習にもなります。

　「竹村万博をひらこう」をテーマに、グループごとに世界の食や産業技術、文化などを調べでいます。国際理解につながる学びです。

　鑑賞の授業です。サン・サースン作曲の「白鳥」を聞き、児童たちは感じたことをノートに書いています。

　「案内の手紙を書こう」の授業です。１０月の運動会の案内を書きます、誰に書くか、何をどのように書くとよいかを発表し合っています。

　「おもちゃまつり」の学習です。どんなおもちゃを作るか、どのようにおもちゃの使い方を説明するかなどをペアで話し合っています。楽しいおもちゃ祭りになりそうです。

　時計の読み方の学習です。最初は、「何時」「何時半」の時計の針が読めるようになることが目標です。教室の時計が読めるように学習を進めていきます。児童たちは、算数セットの時計の針を動かしながら、学んでいます。

　秋分の日を過ぎ、日没時間が日に日にはやくなります。登下校での交通安全、外出して過ごすときに交通安全に気を付けていきましょう。

　秋の交通安全市民運動ポスター（豊田市交通安全市民会議）

　「月の形とその変化」の授業です。様々なモデルを使って、月の見かけの形が変わることを調べました。今日の月は、どんな形でしょうか。

　「自分にできそうな家庭の仕事を見つけよう」の学習です。今回は、お茶の入れ方を学びました。グループのみんなのお茶が同じ濃さになる入れ方などを実習しました。片付けもグループで協力して行いました。

　３００ー（１７５＋２５）や３００ー１７５＋２５など、式の計算と順序を学んでいます。練習問題が正解できた児童は、ミニ先生になって他の児童の答え合わせをしています。時間とともに、ミニ先生の数が増えていきました、これも、協働的な学びの姿の一つです。

　毛筆の授業です。授業の始めに基礎練習で、点と横画を書いています。力の入れ方を変えて、いろいろな太さの点と横画が書けるように練習していました。

　「音づくりフレンズ」の作品が完成しました。ペアで音を聞き合ったり、学習用タブレットの発表ノートに作品紹介や工夫したことなどをまとめて振り返りをしました。
　
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　漢字ドリルを使って、漢数字を練習しています。同じ「一」でも、「一つ」や「一こ」では読み方が変わることを学びました。授業の終わりには列ごとに集めて、担任の先生が正しく書けているかどうかを確認します。

　面積を求める学習です。今回は、ひし形の面積の求め方を考えました。個人で考えた意見をグループで話し合い、最後に学級全体でいろいろな求め方を発表しました。補助線を引いて三角形に分けたり、一部を移動させて正方形や長方形、平行四辺形、台形にして、今まで学習した形の面積の求め方を利用したりして、多様な求め方を発見しました。グループで話し合ったことで、学級全体での発表では、自信をもって発表することができます。

　「述語の形、だいじょうぶ？」の授業です。文に合った述語の形について理解し、主語と述語を適切につなげて文を書く力を身に付けます。

　「あまりのあるわり算」を学習しています。答えが正しいかどうかを確かめる方法も考えました。わり算や引き算の逆の計算を使って、答えを確かめることができることを学びました。

　たし算やひき算のひっ算の問題を解いています。繰り上がりや繰り下がりのある計算ができるようになるために練習問題で計算の技能を高めています。練習問題が終わった児童は、学習用タブレットの算数のアプリの問題に挑戦し、自分のペースで学習を進めています。

　「おおきさくらべ」の学習です。紙テープを使って、グループで協力して、机・教卓・ロッカーの高さを調べています。この後、紙テープの長さから、高さを比べました。