よく手が上がり、意見がつながるクラスです。
教師は子どもたちの振り返りを聞いたあとで 最後に サリバンの生き方を象徴する言葉として、「信念」を板書し紹介しました。

偉人を取り上げた道徳の資料はたくさんあります。
お話の本質に迫る学習過程はどうしたらいいか……。
本校の若手教師にとって、模範となる授業でした。

サリバンは、ヘレン・ケラーにどう向き合い、ヘレン・ケラーをどう変えていったのか。
希望と勇気、強い意志をテーマにして、見つめる、出合う、比べるという過程を通して、お話の核心に迫っていきました。
ワークシートも板書に連動していました。

２組の道徳「ヘレンと共に」の公開授業です。
若手の教師が参観しました。

ヘレン・ケラーを育てた偉人 アニー・サリバンに焦点を当て、その生き方について考えました。

結論として、植物の葉に日光が当たることで、デンプンが作られることが分かりました。
葉と日光とデンプンは大いに関係があります。

葉緑素が日光のエネルギーを吸収し、二酸化炭素と水を原料にして、デンプンを作り出しているのです。
植物が成長していくには 日光は欠かせませんね。

子どもたちは、葉の様子を熱心にスケッチしていました。

植物の葉に日光が当たるとデンプンはできるのだろうか？

この問いを明らかにするために実験を行いました。
本時はその結果について考察し、結論を導く授業でした。

教師は、デジタル教科書を使って実験の様子をスクリーンに映し出しました。
子どもたちの思考を焦点化するのに欠かせないツールです。

自分の世界に入り込んで 表現している子どもたちでした！
鑑賞の時間が楽しみです。

３組です。
子どもたちは、身近にある音を色や形に例えて、絵に表現する活動をしていました。

「運動場からはどんな音が聞こえるかな」
「その音を色や形で表すとしたら どんな感じになるんだろう」

その音をどう表現したらいいのかを考えながら、筆を進めていました♪

お迎えや学年行事等にご活用ください。日課表

遊具遊び大好きっ子たちです♪＾＾

腕力にも自信がありそうなボーイズです♪

連続逆上がりに、足掛け連続前回り。
大人はとても真似できません！！

低学年の子どもたちは、五感をはたらかせて初夏を楽しんでいました♪

曇り空の暑い１日でしたが、休み時間を楽しむ子どもたちでした♪
ザリガニ観察は不動の人気です。

三笘、決めたー！のポーズ。
いろいろやってくれます！

今日のメニューを楽しく味わう２年生の皆さんでした♪

先生と一緒だよ！^ ^
みんな、いい顔で食べていました♪

３組さんから１組さんに移りました♪

ししゃもフライを持ってアピールしてくれました♪
ユニークな子が多い３組さんです！

２組さんから３組さんです♪

皆さん、楽しく食べ始めました！

今日は 授業も遊びもがんばっている元気な２年生の給食風景をお届けいたします！