７月３日の学校集会では、３つの委員会から発表がありました。健康委員会からは、以前に募集した「朝の風景写真」のアイデア賞の表彰がありました。体育・安全委員会は、挨拶についてみんなで考えるためのVTRを作成し、よい挨拶の仕方を全校児童に示しました。図書委員会からは、図書室での過ごし方について、寸劇でよい例と悪い例を示し、みんなで使う図書室では静かに過ごすことを呼びかけました。どの委員会も準備や練習をして、本番の集会ではわかりやすく堂々と発表することができました。

先日司書の先生に百科事典の使い方を教わりました。子どもたちは、国語辞典よりも詳しい内容が載っている百科事典に驚いていました。使い方を聞いた後は、実際に百科事典を使い問題を解きました。みんな積極的に問題を解こうと一生懸命百科事典で調べていました。

　７月２日（水）、図画工作科の学習で、絵の具を使ってカタツムリの絵に色を塗りました。パレットや水入れの使い方を知り、パレットに出した絵の具を混ぜて色を作りました。子どもたちは「こんな綺麗な色ができた」や「こんな変わった色になった」と、混ぜてできるいろいろな色を楽しんだり、できた色に驚いたりしていました。みんなのカタツムリの絵を見て、「みんないろいろな色を使っていいね」と感想を伝え合いました。

社会科「ごみのしょりと利用」の学習を終え、実際にリサイクルの体験を行いました。班ごとに行うリサイクルを決め、使用済みの油から石けんやろうそくを作ること、新聞紙から紙粘土を作ること、短いチョークを集め再生チョークを作ることなどの活動をしました。中には、完成までに2か月かかるものもあり、夏休み明けにできあがります。楽しくリサイクルを学べました。

７月になり七夕が近づいてきましたので、短冊に願い事を書いて飾りました。「習いごとが上手になるように」「文字をきれいに書きたい」など学習に関わることだけでなく、「ひいきのチームが勝ちますように」など趣味に関わる願い事もありました。願いが叶うようにがんばってほしいです。

　現在、６年生は総合の時間で地域小水力発電の可能性を探究しています。この日の議題は「もし地域での小水力発電を実現させたら、その電力をどんなふうに使いたいか」です。地域で作った電力だから、地域のために使いたい、と考えている子どもたちですが、その活用案を考えることは一筋縄ではいきません。そこで松平地区の地域会議のメンバーの方や地域創生に詳しい方をゲストティーチャーに招き、ディスカッションを行いました。子どもたちは大人の鋭い知見に大いに刺激を受けた様子でした。