1、2年生は生活科「わたしの町　はっけん」で昨日校外学習に行きました。お世話になった地域の施設の皆さん、ありがとうございました。授業で校外学習の写真を見ながら振り返りをしています。
　5、6年生は学芸会の練習です。照明や大道具も使って練習を進める時期に入りました。ホールに元気な声が響いています。
　

　キラキラタイムに、2年生がマス目トークをしていました。話し手が伝えた通りに、聞き手はマス目に印を書くことができるでしょうか。よく聞いていると正解できそうですね。
　3、4年生の教室では、学芸会の歌の振り付けを確認していました。4年生が引っ張っていて、いい雰囲気でした。

　学芸会が今月末にせまってきました。
　今日の雅楽練習は、ボランティアさんや先生が合奏に入らず、子どもの力で合奏しました。篳篥は、先生のアドバイスに従って音程を直しました。全体のテンポもみんなで聞き合って合わせてきました。子どもたちが上手になってきています。
　今日は、外部講師の先生、地域講師の先生、地域ボランティア2人の4人が練習に参加してくださいました。ありがとうございました。

　2年生の算数では、九九をやっています。リズミカルな九九の歌や、カードを使って覚えています。今日は4の段や5の段をやっていました。
　3、4年生の理科では、日時計を作りました。今日は天気がよく、うってつけの天気です。運動場に出て、日時計をうまく使えるかチャレンジしました。

　今日は立冬です。暦の上では今日から冬です。朝はずいぶん冷えるようになってきました。
　1年生はキラキラタイムに先生から絵本の読み聞かせをしてもらいました。みんな夢中になって聞いていました。
　5、6年生の学芸会練習は、立ち位置を確認しながらの練習です。今年はどんな劇を見せてくれるでしょうか。

　3、4年生は図工で読書感想画をかいています。完成した子も出てきました。できた感想画の、どんなところを工夫したか、ということも文章で書いていました。

　1、2年生の音楽では、鍵盤ハーモニカを上手に演奏していました。
　また、いろいろな打楽器に触れて楽しんでいましたが、小太鼓のリズムに合わせて他の子が自分の打楽器で自然に入り、全体として合奏のようになっていたことがおもしろかったです。

　各学年では、学芸会の練習が始まりました。
　ホールで読み合わせをする1、2年生、劇の中に出てくる歌の練習をする3、4年生。何度も練習するうちに覚えていきます。
　5、6年生は図工で、読書感想画を描いていました。「自分だけのくすのきをかこう」というめあてです。紺色の色画用紙にクレヨンでいろいろな色を使い、木の幹を描いていました。

　今日は、3年生から6年生で、図書館出前授業を受けました。
　中央図書館から先生が来校され、5、6年生は本を使った調べ学習の進め方を、3、4年生は図書館の本の分類を知り、今まで行ったことのない本棚からもテーマに沿った本を探すなど、図書館や図書の使い方を学びました。
　いい勉強の機会になりました。

　5、6年生の英語では、「お店に入って店員さんとやりとりする」という設定で授業をしていました。店員さん役の子もお客さん役の子も、頑張って英語で話していました。
　3、4年生の算数では、「何倍になるか考えてから求めよう」というめあてで問題を解いていました。よく手が挙がっていました。また、自分の考えを丁寧に説明していました。
　

　今日は、3週間一緒に過ごしたモルモットさんとのお別れの会が、1、2年生と愛護センターの方とでありました。
　子どもたちの気持ちを込めた言葉、歌やお手紙のプレゼント、愛護センターの方はとても喜んでくださいました。最後にみんな1人ずつ、モルモットさんを抱かせてもらいました。

　豊田市で活躍しておられる声楽の先生が、上手に歌を歌う方法を教えてくださいました。3、4、5、6年生が参加しました。
　息の使い方や口の開け方を教えていただいたことで、いつも歌う越殿楽今様が、さらにきれいに響くようになりました。学芸会が楽しみです。

　1年生と、3、4年生の教室でのキラキラタイムは、聖徳太子トークをしていました。複数の人が一緒のタイミングで言った違う言葉を、正しく聞き分けられるでしょうか。聞き手からハイ、ハイと元気な挙手があり、にぎやかに進んでいました。
　1、2年生は明日、3週間お世話してきたモルモットを愛護センターにお返しします。お別れの会で、何か歌を歌おうか、と相談していました。みんなかわいがってきたのでお別れは寂しいですが、いい会にしてくれることでしょう。
　

　「安心」「自信」「自由」をキーワードに、もし危険な目に遭ったときは何ができるのかを子どもたち自身が考えるCAPワークショップを行いました。担当の方たちがお話や寸劇で「こんなときはどうする？」と子どもたちに呼びかけ、考えることを促してくださいます。「もしも、自分や友達が危険な目に遭ったら」どうするか、また周りに危険を知らせる特別な声の出し方など、いろいろなことをわかりやすく学ぶことができました。

　理科の「地面のようすと太陽」の学習で、一日中天気のいい日にしかできない２つの実験観察を行いました。１つ目は、太陽の位置と影の様子です。方位磁針を使って方角を確認して、実験道具にうつる影を時間ごとに記録していきます。２つ目は、日なたと日かげの地面の温度の変化です。温度計を少し地面に入れ、温度を記録していきました。ほぼ1時間ごとに観察しながら、実験方法を教えあったり、結果から次の時間の変化の予想を話し合ったりして記録していきました。

　今日は、全員での今様、管別のあとに、全体合奏です。まずは先生たちだけで演奏して、みんなはそれを静かに聴きました。そのあと、みんなの演奏です。いつもより気合が入っていました。外部講師の先生からは、楽が進むように篳篥の吹き方を修正していただきました。楽がテンポよく進み、吹き止めまで上手にできるようになりました。
　今日は、外部講師の先生の他に、地域ボランティアさん3人が一緒に練習してくださいました。ありがとうございました。

　今日はキラキラタイムに、なかよし集会を行いました。今までは先生が進行役をしましたが、今日は初めて、説明や進行を6年生が行いました。
　縦割り班でのコミュニケーション活動で、低学年の子もしっかり自分の考えを言えていて、成長を感じました。

　今日は、多目的ホールで「語りの会」をやりました。
　みんなで群読をする詩も、事前に各学級で練習しました。写真は1、2年生の練習の様子です。
　本番ではどの学年もよく声が出ていてすばらしかったです。ストーリーテラーさんが、表情や声のトーンを変えて語る様子から学び、学芸会の練習にとても役立ちそうです。

　3、4年生は算数の様子です。みんなの前で、みんなと目を合わせて自分の考えを伝えます。
　5、6年生は家庭科の様子です。友達の意見発表の後に、「付けたし」などで手がよく挙がります。

　3、4年生の理科の様子です。太陽に当たると自分の影ができる、その影について知っていることを発表しようと多くの子が手を挙げています。2年生の算数でも、負けずに手がピンピンに挙がっています。今日はかけ算の3の段を使って問題を解きました。問題を解いた後、3の段の九九カードを使って確認していました。