ある日の算数の学習の様子です。
クラスや学年によって取り組む学習内容は異なりますが
みんな自分の学習課題に真剣に取り組んでいます。

ローマ字表を見ながら、一生懸命勉強しています。

メダカの卵の中の様子を観察しました。
目や体が見えました。血液が流れる様子も見えました。

みんなの作法をみんなで見合います。
さながら作品展です。

　南中学校の３年生と総合交流会をするための、インタビュー内容を考えました。ら

メダカのたまごを双眼実体顕微鏡を使って観察しました。
たまごの中の様子がよく見えました。

「およげないりすさん」というお話から、なかよくあそぶことについて考えました。

ぷっかりくじらで吹く旋律を決めて、自分なりに吹きました。
授業の最後に、歌うか吹くか決めて合わせました。

10は何こ分かで表す方法を学びました。
振り返りで、みんなの学びを確かめます。

メモを見ながら、みんなに発表してもらいました。
よいところを見つけて、自分の話を修正します。

定規を使いながら、ていねいに学習しました。

図工の「心のもよう」の作品が完成したので鑑賞会をしました。友達の作品の良いところをたくさん見つけていました。

　家族の一員としての自分の役割について話し合いました。

　直列つなぎと並列つなぎの電気の流れる量の違いを調べました。

　高学年から始まるクロールや平泳ぎに向けて、けのびやキック、手のかき方を学習していきます。

　グループで手拍子をしながら、リズムの違いを感じ取りました。

　お気に入りの生き物をテーマに版画をします。写真をもとに下書きを進めています。

　矢作川の上流をたどりながら、ダムや森の働きについて考えました。

今日も頑張っています。

マイラボガーデンでは、うどんこ病が蔓延してしまいました。
そこで、スプレータイプの農薬、撒くタイプの農薬、酢で作ったスプレーのいずれを使うか、話し合いました。