今日の３時間目は、開会式と閉会式の練習をしました。
「礼」のしかたでは６年生がお手本となり、みんなに見せてくれました。
また、「国旗掲揚」のときの動き方などの説明がありました。

きびきびと動いている様子を見ることができました。

台風の目です。

比例の関係をグラフに表そう

y＝2×ｘ
どんなグラフができるのかな？

先生がモニターに映した漢字をさっと読めました。
「月よう日、火よう日、・・・」
曜日も読めました。

発見メモを見て文章を書こう

先生「文章の書き初めに気をつけることは？」
子どもたちがまわりの友達と相談し始めました。
先生「聞いてもいい？　〇〇さん」
👦「一つマスをあけます」
子どもたち「さんせーい（賛成）」

きちんと覚えています。

水に溶かしたものを取り出すには・・・？

物の溶け方の学習です。
一旦水に溶かしたものを取り出す方法を 考えました。

よりよい自動車をたくさん作るためにどのような努力や工夫をしているのだろう

1台の自動車を作るために、たくさんの部品が必要です。
災害や事故があると、工場がストップすることがあります。
たった一つ部品がなくても、自動車は完成しません。
そのようなことがないように、どのような工夫をしているのでしょう。

つなぐ言葉

接続詞の学習です。
反対のことを言っているのか、さらにくわしくしているのか、文の流れを理解し、合う言葉を入れます。

５時間目は運動場で５・６年生が運動会の練習をしました。

綱引きの練習です。

赤組と白組に分かれて応援の練習です。
今日が最終日です。
今まで６年生が教えてくれました。

大きな声がここから伝わらないのが残念です。

発見したことを文章に書こう

１年生は作文を書きました。
とても上手に書くことができました。

「コーチョーセンセイ、これ」
と、指差す先には豚の頭。
この商品は、日本のスーパーではあまり見かけません。

先生から「静かに」「商品は触りません」
と何度も言われながら、好奇心が勝ってしまい、つい触ってしまします。

３年生は、FOXマートの見学に出かけました。
初めて行く子、何度も来ている子、それぞれ感じ方が違います。
「これはね、ストローをさして飲むの」
ココナッツジュースの説明をしてくれた子もいました。

３年生の教室に入ると、机をはなしてテストの状態。
hyper QUの質問紙に答えていました。
担任の先生が質問を読み上げ、もう少し分かりやすく説明します。
それをポルトガル語に通訳してもらいます。
時間をかけてていねいに回答しました。

運動会で踊る曲「決心」の歌詞について考えました。
歌詞に込められた意味を考えながら、自分のお気に入りの箇所を見つけるようです。

冬の過ごし方を教えて

つい最近まで夏日が続いていたのに、めっきり寒くなり急に秋が深まったような感じです。
６年生は家庭科で、「冬のくらし」について勉強しました。
先生が「みなさんの冬の過ごし方を教えてください」
と言うと、
Aさん「ベッドの中で過ごします」という回答。
冬眠ですか？

４年生トイレ前の床を清掃時間やそれ以外の時間を使ってきれいに磨いてくれました。
きれいにしてくれてありがとう。
これからもきれいな東保見小学校になるようにお願いします。

「らん」と書きました。
ひらがなですが、曲げが多くて難しそうです。

読書感想画

どんな内容のお話なのかな？
ハンバーガーの絵が多かったような気がします。

お話の絵

もうすぐ完成かな？