浄水北小学校ホームページへようこそ 〜まごころ〜地域とともにある学校

10/31 浄水場見学 4年生

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 4年生3クラス目の学級が、浄水場の見学に出かけました。天候が心配されましたが、雨も降らず、予定通り無事に見学を終えることができました。水の大切さや浄水のしくみについて学ぶ、貴重な体験となりました。

10/31 浄水音頭全校練習

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 全校児童で浄水音頭の練習を行いました。運動場で輪になって踊る時間は、楽しいひとときとなりました。
 また、銭太鼓クラブの子どもたちは、日頃の成果を披露します。
 当日は保護者の皆さんにもご参加いただき、一緒に楽しい時間を過ごせればと思います。ご協力のほど、よろしくお願いいたします。

10/30 運動会練習 1,2年生

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 運動場で表現の練習を行いました。自分の立ち位置や移動先を一つひとつ丁寧に確認しながら、集中して取り組む姿が見られました。

学年通信(2年・6年・おひにこ学級)の掲載について

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 学年通信を掲載しました。ぜひご覧ください。なお、閲覧にはIDとパスワードの入力が必要です。

2年通信

6年通信

おひにこ学級

10/30 学習の様子 2年生

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 町探検に向けて準備を進めています。調べたい場所ごとにグループで話し合いを行い、質問内容や質問者の確認をしました。

10/30 浄水場見学 4年生

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 今日も一クラスが浄水場を訪れました。授業で学んだ内容を実際に見学することで、理解が深まり、多くの発見があったようです。

10/30 学習の様子 5年生

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 音楽科の授業で、打楽器のリズムアンサンブルに挑戦しています。グループで、実際に音を出しながらイメージに近づける工夫を重ねていました。

10/30 運動会の準備 6年生

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 休み時間を使って、旗の制作や応援の言葉づくりに取り組んでいます。仲間と協力しながら、当日に向けて着々と準備を進めています。

10/29 学習の様子 5年生

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 家庭科の授業で、鍋を使ってご飯を炊きました。お米の吸水や火加減に気を配り、ふっくら美味しく炊き上がったご飯をグループで楽しく味わいました。

10/29 運動会練習 1,2年生

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 2学年合同で運動会の練習を行いました。運動場での立ち位置や移動場所を一つひとつ確認しながら、真剣に取り組む姿が見られました。

10/29 学習の様子 6年生

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 社会科の授業で、江戸時代後半に生まれた新しい文化や学問について、資料をもとに学習課題を考えました。これからの学びに向けて、興味を持ったことや疑問に思ったことを整理していました。

10/29 学習の様子 3年生

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 理科の授業で「太陽の光」単元の導入として、鏡を使って日光を反射させ、的に当てる実験を行いました。光の性質を体感しながら、楽しんで取り組む姿が見られました。

10/29 浄水場見学 4年生

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 4年生の1クラスが浄水場の見学に出かけ、水がきれいになるしくみについて、施設の方から説明を受けながら学びました。明日と明後日には、他のクラスも順に見学を予定しています。身近な水の安全について理解を深める貴重な機会となっています。

10/28 帽子の紐付け

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 運動会は赤・白・青の3色対抗で行われます。青帽子は学校保管のものを使用し、事前に洗濯・準備を行いましたが、一部にあご紐のゴムが伸びた帽子がありました。急遽、共働本部に依頼し、ボランティアの皆さんに修繕をお手伝いいただきました。ご協力ありがとうございました。

10/28 学習の様子 3年生

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 社会科の授業で、火事から学校や人を守るための工夫を校内で探しました。 消防署で学んだことをもとに、消火器や非常ベル、防火扉など、さまざまな工夫があることを確認しました。

10/28 学習の様子 2年生

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 音楽の授業で「山のポルカ」のグループ発表を行いました。子どもたちは楽器を分担し、それぞれの役割をしっかりとこなしながら、拍に合わせて楽しく合奏していました。

10/28 学習の様子 6年生

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 算数の授業で、方眼紙の図形を使って拡大・縮小の関係を考えました。これからの学習につながる導入として、意欲的に取り組んでいました。

10/28 学習の様子 5年生

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 図画工作科の授業で、宮沢賢治の「どんぐりと山猫」を題材にした感想画の制作に取り組んでいます。 子どもたちは物語の中からお気に入りの場面を選び、様子を思い浮かべながら、丁寧に絵を描いていました。

10/28 学習の様子 1年生

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 生活科の学習で「むしと なかよく なろう」の活動として、中庭や運動場で虫さがしを行いました。子どもたちは、トンボやカマキリ、チョウなど、さまざまな虫を見つけて大喜びしていました。

10/27 委員会活動 5,6年生

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 後期の委員会活動がスタートしました。前期の活動を振り返り、よりよい活動の計画を立てていました。
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