2年生の教室では１・２時間目を使って、「わっかでへんしん　ランウェイを歩こう」ということで、教室の真ん中に作られたランウェイを自分で作った「わっか」「ベルト」などをもって、歩いていました。

ランウェイなので観客のみんなとハイタッチしながら歩いたり、クルリと回ってポーズをしたりと歩く子も、見ている子たちも楽しんでいました。

特別支援学級さんでは、保護者の方に朝のスピーチの様子を見てもらいました。

いつも通り、どんどん手をあげて質問する子もいれば、緊張してモジモジしてしまう子もいました。
そんな子に対しても、周りの子たちや先生たちが温かい声をかけてあげているのが印象的でした。

みんなで楽しく活動するのが、上手な6年生。

修学旅行でもどんな団結を見せてくれるか、楽しみです。

6年２組さん、先生が出す問題のどこが間違っているかを班で考えるクイズに挑戦中でした。

聞き逃さないように、見逃さないように、みんな真剣に取り組んでいました。

4年１組さん、算数の授業です。

２つの四角形の面積を比べてみます。
パッと見た感じ、なんとなくこっちが大きいかな？というのはわかりますが、本当か微妙な感じです。
先生がタブレットに図形を準備してくれたので、自分で動かしながら確かめていました。

男の子が発表します。
「２つの四角形を重ねてみると、片方は４マスはみでて、もう片方は３マスはみでるから、大きさの違いがわかります」

ズボンにビブスやタオルを差し込みます。
（本当はマジックテープの紐を腰につけます）

取られないようにフェイントをかけて抜いていきます。
勝負する時の姿勢がいいですね。

3年生、合同体育でタブラグビーの練習を行っていました。

今日はボールは使わずに１対1の練習です。
エリアから出ないようにディフェンスしてくる子を交わして突破します。
「ぼく、3勝したんだよ」と嬉しそうに教えてくれました。

歯垢染み出し剤（ピンク色）を使って、口の中の磨き残しを確認します。

子どもたちは、自分で手鏡をもって、どこに色が残っているか確認し、歯磨きを行います。

磨けたと思ったら再度、手鏡で磨き残しを確認します。

届きにくいところ、磨きにくいところは、保護者の方が手伝ってくださっている姿もありました。

お忙しい日々だと思いますが、１年生のみならず、お子さんの授業の様子を、ぜひ見守ってあげてください。

　昨年は２月の学校公開日の折に、学校医の歯医者さんに来ていただき、１年生のみんなが「歯の磨き方」のトレーニング、「歯のお話」を聞きました。

　保護者の方にも、隣に座っていただき、様子を見守っていただいたり、「磨き残しがあるよ」と声をかけていただいたりして、普段の授業とは雰囲気が違って、子どもたちもとても嬉しそうでした。

　本日の学校公開日では「上手な歯の磨き方」と題して、１時間目に１年１組さん、２時間目に１年２組さんで実施をします。

　広報委員会、とっても楽しそうな写真撮影でした。、

　５年生のみんなが楽しい雰囲気を作ってくれていました。

ＪＲＣ委員会、写真撮影です。

後期にやっていきたいことを考える集会・生活委員会のみんなです。

図書委員会のみんなも写真を撮りました。

今日は委員会の写真を撮影してもらっていました。
卒業アルバム用の写真なので、６年生の子たちが先生と一緒に写っています。

後期最初の委員会ということで、後期にどんな活動をしていくか考えたり、なわとび集会の役割分担を決めたりしていました。

４年生のみんなを乗せたバスが学校に到着しました。

思い出すと去年の４年生の交通公園は暑くて、日陰バージョンでやってもらったんですよね。
今年は時期的にも、天候的にも良い日でした。

　早めに乗った子たちは水分補給をしながら、自転車に乗っている子たちにアドバイスを送っていました。

　真剣に取り組むことができていましたね。

　横断歩道を渡る時は、自転車から降りて、左右の確認をします。

　歩道を自転車で走る際は、車道寄りを走るそうです。

　保護者ボランティアの方が６名来てくださって、各所に立って、声をかけてくださっていました。ありがとうございます。

１組さんは実際に自転車に乗っていました。

普段、使っている自転車とは違うので少し緊張した感じでした。
ヘルメットをしっかりかぶって、道路、横断歩道、歩道、いろんな所を通っていました。

４年生のみんなが給食を早めに食べて、午後は岩滝町にある交通安全センターに向かいました。

前半は２組さんが座学、1組さんが実地（自転車に乗る）です。

座学では「自転車の事故（加害者）で1億円の賠償を求められたことがある」お話を聴きました。自転車保険に入ること、被害者にならないためにヘルメットをかぶり、あごひもを結ぶことを教わっていました。

自転車事故のほとんどは慣れた道で、自宅から１ｋｍ以内だそうです。
また頭部のケガが７割を占めるそうです。

3年2組さん、二けたの掛け算の求め方を勉強中です。

１２×４　をどう計算したらよいかを、今までの勉強を生かして、どうやって計算するかを考え中でした。

1年生のみんなに「おもちゃづくり」の際にどうやって説明するか、落ちはないか、などをグループの子たちで確認しあう２年生。

１年生の子たちが楽しんでくれるといいですね。

5年2組さん、算数の授業です。

面白そうな授業をしていました。
台形の面積を求める問題です。
今日は男の子が前に出て授業を進めていました。
いろんな解き方が出てきました。
答えが違うの物もあります。

「〇〇さんはどうしてこの答えになったんですか？」
「他に質問のある人はいますか？」
１個ずつ確認しながら、どうやって解けばいいかを考えていました。


先生はみんなの後ろから時折、助言をしています。