きびきびと動いている様子を見ることができました。

台風の目です。

比例の関係をグラフに表そう

y＝2×ｘ
どんなグラフができるのかな？

先生がモニターに映した漢字をさっと読めました。
「月よう日、火よう日、・・・」
曜日も読めました。

発見メモを見て文章を書こう

先生「文章の書き初めに気をつけることは？」
子どもたちがまわりの友達と相談し始めました。
先生「聞いてもいい？　〇〇さん」
👦「一つマスをあけます」
子どもたち「さんせーい（賛成）」

きちんと覚えています。

水に溶かしたものを取り出すには・・・？

物の溶け方の学習です。
一旦水に溶かしたものを取り出す方法を 考えました。

よりよい自動車をたくさん作るためにどのような努力や工夫をしているのだろう

1台の自動車を作るために、たくさんの部品が必要です。
災害や事故があると、工場がストップすることがあります。
たった一つ部品がなくても、自動車は完成しません。
そのようなことがないように、どのような工夫をしているのでしょう。

つなぐ言葉

接続詞の学習です。
反対のことを言っているのか、さらにくわしくしているのか、文の流れを理解し、合う言葉を入れます。