ビーバーの大工事

まとまりについて考えよう
段落ごとに、書いてあることをまとめています。

オーラリー

リコーダーで「オーラリー」を演奏します。
今日、初めて取り組むので先に階名を楽譜に書き込みました。
先生のお手本を聴いてから、みんなも一度演奏してみました。

クラスの課題を考えよう

教室に入っていくと、ちょうど短冊にクラスの課題を書くところでした。
「外へ遊びに行く人が少ない」
「発言が一部の人にかたよっている」
など書いてありました。
それぞれ思うところがあるんだなあと思いました。

グループで話し合うために計画を立てよう

課題解決のための話し合いが行われます。
司会、記録など役割分担をして話し合います。

今朝、10月の児童集会がありました。
代表委員「校長先生が笑顔になるようなあいさつをしましょう。おはようございます」
思わず笑顔になっていましました。

今月のめあては
「進んであいさつをしよう」
です。あいさつがいっぱいの学校になるといいな。

２年生に伝えよう

今まで自分たちが調べてきたことを劇やクイズで２年生に発表します。
台本を見ながら、分担したり、練習をしたりがんばっています。

先生「今日は10月2日（ふつか）もく曜日。もく曜日って漢字で書けるよ、分かりますか」
子どもたち「木（きー）」
先生「そうですね、もう読めるし書けるね」
普段の生活の中で、日本語・漢字を使い、覚えていきます

日本の水産業にはどのような課題があるのだろう

水産資源の減少、燃料の高騰、従事者の減少いろいろあります。

リスニングをしていました。
どこの国のことを言っているのか、聴き取ります。
No.1「ウルル、エアーズロック、クロコダイルステーキ」などが聞こえてきました。
すらすらと鉛筆が動いていたので、多分みんなも分かったのだと思います。

今日は硬筆です。
谷川俊太郎さんの「こころの色」を書きます。

「私の心はどんな色？　きれいな色ならきっと幸せ　すきとおっていればもっと幸せ」
というフレーズがありました。先生が
「みなさんの心は透き通っていますか？どんな色ですか？」
と質問すると
「黄色」「黒色」「虹色」という答えが返ってきました。
理由をしっかり聞いてみたくなりました。

飲食店でのある場面を英語でやりとりができるとかっこいい。
今日は食事の注文ができ、それに対する値段を言うことができるようになることが目標です。
お客と店員を順番に体験しました。

いるかはざんぶらこ

打楽器を使ってリズム打ちをしました。

ボール投げ遊び

２人１組でキャッチボールをしました。
上手に受けたり、投げたりできます。

アルファベットの小文字を覚えよう

絵を見ながら、
「one wayって何のことだろう」
英語が得意な子が前に出て説明します。
でも、日本語が出てきません。
「一方通行のこと？」とつぶやいた子がいました。
先生も、
「もう一回言ってみて」
今度は大きな声で言うことができました。

修学旅行の目的と世界遺産について調べよう

京都にあるもの　奈良にあるものをいろいろ調べてみました。
京都も奈良も班別行動が基本です。
12月の修学旅行に向けて、今からどこに行きたいのかを考え、プレゼンして決めていくようです。
自分が行きたいところを班のメンバーもいきたくなるように調べていきます。

重さ

はかりの目盛りを見て、何gから何gまで測ることができるのかを学習しました。

重さはどうなるのか考えよう

今日は単位について学習しました。
1400gは、1kg400gになります。
どうして1400kgではダメなの？と先生から聞かれ、みんなでその理由を考えました。

「サラダでげんき」
日本語の意味がわからないと困ります。
一つずつイラストを見ながら確認しました。
「びょうき」
「なぞなぞ」

今日から10月です。
少しずつ涼しくなってきました。

１年生は漢字の学習をしました。
「中」「入」「大」・・・
がんばっています。

「６年生さん、おはようございます」
さすが６年生です。
こちらを向いてあいさつをする子が多いです。