オリエンテーリングの途中で、お昼ご飯を食べました。

　オリエンテーリングの説明を聞き、いよいよ野外へ出発です。

　入所式です。所員の皆さま、よろしくお願いします。

　六所山　総合野外センターに到着です。

　６年生が見送る中、バスは六所山に向かって出発しました。

バスに乗り込み、出発です。

　出発式です。「助け合い　楽しい　思い出　〜自分と向き合う学びの森　in 六所山〜」の始まりです。

　血液に吸収された養分が、体のどこへ運ばれるかを学んでいます。人体模型や動画を使って、児童の理解を深めています。

　単元テストで、裁縫や調理で学んだことを確認しています。調理で学んだことは、野外学習の飯盒炊飯、カレー作りに生かされます。

　平行四辺形の特徴を学んでいます。コンパスを使って図を描いたり、分度器で角度を計って、法則を見つけています。

　関連記事　→　４年　算数

　「葉っぱミュージアムをつくろう」の学習です。お気に入りの実物の葉を選んで、画用紙に描きます。絵の具を混ぜて、お気に入りの葉っぱと同じ色になるように色づくりを工夫しています。

　７月の目標を決め、ポスターを作っています。廊下での事故やけがを防ぐために歩くことを伝える言葉や絵を考えました。

　「せんせい　いんたびゅー」で、保健室の先生に質問しました。学校には担任の先生だけでなく、自分たちにかかわってくださっている先生がいることを学びました。

　関連記事　→　１年　生活科

　７月１日〜７月１８日は、教育相談期間です。児童と担任で相談活動をします。
　昨日、「こことよ（とよた子ども権利相談室）」から届いた相談カードを児童に配付しました。必要に応じてご活用ください。

　こちらもご覧ください　→　「こことよ」リーフレット（とよた子ども権利相談室より）
　

　「パートの役割や楽器の音色の特徴を生かして合奏しよう」を課題に、パート練習をしています。様々な楽器を担当し、「ラバーズ　コンチェルト」を演奏します。練習で気づいたことを確認しあっている児童もいました。

　野外学習に向けて、体育館で活動しています。詳細は、野外学習で。

　愛知県地球温暖化防止活動推進員の方をお招きして、地球温暖化とその防止について学びました。モデルを使った演示実験（写真中）や、海面上昇を体験する実験（写真下）など、実験を交えたお話で、温暖化の影響を実感しました。温暖化防止のために、自分たちができることを考え、実行していきたいです。

　楽器メーカーの方を講師にお招きして、リコーダー教室を行いました。リコーダー演奏のポイントやリコーダーの種類などを教えていただきました。講師の方が題名を告げずに演奏するヒット曲に合わせて、児童が歌う姿も見られ、音楽の楽しさを感じることもできました。児童がリコーダーへの興味・関心が高まるよう、講師の方が工夫をしてくださいました。ありがとうございます。

　「わっかで　へんしん」の作品作りです。振り返りカードに、工夫したことなどを記入し、作品作りを振り返りました。

　関連記事　→　２年　図工

　「どうやって　みをまもるのかな」のお話を読み、動物の身の守り方を読み取ります。教科書を指読みし、自分で考えた意見をプリントに書き、自分の考えをもって発表に参加できるようにしています。