「スペシャル伝言板」好みの形に切り取った後、絵具で着色します。

家での自然災害への備えについて、やっていることや必要なことを考えて話し合っていました。

リレーの練習をしていました。
練習とはいえみんな本気モード。
応援の声が運動場いっぱいに響き渡っていました。

「ニャーゴ」音読発表に向けてグループで練習をしていました。

アサヒンピックでおどるダンスの練習をしていました。
みんな一心不乱におどっていました。

秋らしい少しひんやりした朝でした。
子どもたちは元気に登校しました。

明日も元気に登校してくださいね。

地域学校共働本部では、子どもたちの登下校中の事故防止を目的に「ながら見守り」のご協力をお願いしています。
毎日でなくてもけっこうです。
できるときにできる範囲で地域での子供たちの安全を見守りにご協力をお願いします。
また、登下校の見守りボランティアさんも随時募集しています。
ご協力いただける方は教頭までご連絡ください。

「心の動きを短歌で表そう」ワークシートに書き出した短歌の素材をもとに五・七・五・七・七のリズムで表現しました。
慣れない表現様式なので、友達に相談しながら考えていました。

「スペシャル伝言板」電動糸のこで形を切り出し、サンドペーパーでバリを取ったら絵具で着色します。

今日の給食は、『ごはん、おでん、ゆかりあえ、肉みそ、牛乳』です。
下の数字は、献立の栄養価(左)と学校給食実施基準の値(右)です。

エネルギー:669kcal /650kcal
たんぱく質:25.0g /27.0g
カルシウム:423mg /350mg
食物繊維:4.3g / 4.5g
食塩:3.3g /2.0g

おでんという言葉は、焼いた豆腐にみそをつけた豆腐田楽の田楽からきた言葉です。
今日の給食のように、豆みそとひき肉で作った肉みそをおでんにつけて食べるのは、豆みそを作っている愛知県、岐阜県、三重県の食べ方です。
おでんにつけるものは、地方によって様々です！
お家では、どのようにおでんを食べますか？

個別の課題にじっくり取り組みました。

ミシンを使ってエコバッグを作りました。
できたバッグは修学旅行で使うそうです。

筒の中の水に力を加えるとどうなるか。
水鉄砲で確認しました。

スーパーマーケットで質問したいことを班で話し合いました。

「ニャーゴ」練習していた朗読劇の発表をしました。

「サラダでげんき」サラダを食べたら登場人物はどうなったかな？

１年、２年、さくら学級で実施しました。

１年、２年、さくら学級で実施しました。

１年、２年、さくら学級で実施しました。