演舞の最終確認をしました。来年のために５年生が真剣に見ています。竹村ソーランでは、迫力のある動作と掛け声を披露します。隊形移動にもご注目ください。

　ダンスの最終練習をしています。ダンスごとに隊形が変わります。笑顔のダンスをお楽しみください。

　入場や徒競走のスタート、結果発表について確認をしました。どの学級も応援しています。

　運動会当日は、保護者の皆様の声援を受けて、児童たちが頑張ります。よろしくお願いします。

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　係の仕事も頑張りました。運動会を支える大切な役目です。

　応援席で一緒に体を動かしながら、他学年のダンスを観覧している児童もいました。

児童たちは、自分の学級と同じ色の学級を応援しています。

　応援席での児童たちの様子です。

　想いをこめた人文字が、はっぴの背に書かれています。運動会では、この一文字にもご注目ください。

　「米作りの課題と新しい取り組みを調べよう」という学習課題で学んでいます、米作りの写真や動画を見たり、資料のグラフなどから調べてみたいことを考えています。

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　「歴史ある建物を守るための工夫を考えよう」という学習課題で、調べ学習をしています。真ん中に、城の名前を書き、イメージマップを作って、考えを広めています。

　「牛乳が毎日、給食に出てくるのはどうして？」というテーマで、グループで話し合いました。食育にかかわる学びです。話し合いのあとは、グループで出た意見をメモした用紙をファイルにしまって次の授業で活用します。

　運動会までのカウントダウンカレンダーを作って、気持ちを高めています。

　「やりかたをせつめいするれんしゅうをしよう」を学習課題として、答えが２桁になる足し算の学習をしています。「８＋３」「７＋４」などの繰り上がりのある場合の計算の仕方を考えています。たす数字が変わっても答えが出せるように、やり方を説明できるように練習しています。

　円の面積を求める方法を考えています。１平方センチメートルの方眼を使ったり、多角形の面積を使う方法が考え出されました。今回は学習用タブレットのアプリを使って方眼のマス目を数え、４段階でおよその面積を求めました。振り返りでは、「およその面積は出せたけれど、次はもっとちゃんとした面積を求めたい」と発表をしていた児童もいました。最後には、公式にたどり着くことができるでしょうか？

　竹村ソーランで着用するはっぴを試着しています。ハチマキをしめて、気合も入ります。

　学級に、みんなで作った運動会に向けての掲示物が張られています。学級で考えた「心をもやし、たましいをこめて　勝利のカギを　みんなで開けよう」のスローガンが書かれていました。「みんなで」というところがいいですね。

　「こん虫などの動物について調べよう」の学習です。見つけた動物がいた場所や見つけたときの行動やどんな様子だったかを発表しています。見つけた動物の名前が分からない児童は、学習用タブレットで調べていました。

　「絵を見て　お話を書こう」の学習です。４つの場面の３場面目を考えました。前後のつながりを考えて、どんなできごとがおこるのかを考えています。

　競技の練習をしています。全クラスがゴールしてから、結果発表までの動きも確認しました。