今日の昼頃、学校の様子を見に、豊田市の教育長が学校を訪問されました。

全ての教室を一緒に回りましたが、みんな「誰だろう？」「校長先生が２人いる」と驚いた様子でした。

他の授業もそうですが、同じ教材を使っていても、考えたり、気づいたりする子どもたちが違うので、全く同じ授業になることはありません。

中学校では教科担任制になっていますが、8クラスあったら全クラス授業の進め方は変わります。

その中でも道徳は学級の色が出やすいです。
隣のクラスを見てみると、子どもたちがこだわっている部分が違っていて面白いです。

６年生は間近に迫った運動会のリレーに絡めながら、話し合いを始めていました。

６年生は「ぼくだって」という教材を通して、仲間の失敗についてどう行動すべきかを考えていました。

写真は友達と立ち歩いて意見交換をする「あのねタイム」です。

５年生は「ことばのカタチ」という教材を通して、姉妹、特に妹の姉に対する思いがどう変化したのかを考えていました。

４年生は「わたし　まちがってないよね」という教材を通して、「自分の思いを相手に伝えるときにどんなことに気をつけると良いか？」を考えていました。

「ケンカのタネ」というキーワードを４年１組さんでは見つけて、話していました。

３年生は「たっきゅうは４人まで」という教材を通して「友達」について考えていました。

２年生では「ぐみの木と小鳥」について考えていました。

ぐみの木と、小鳥とリスの関係性について、それぞれの行動や言動から、それぞれの気持ちを考えていました。

普段、あまり手を挙げることのない友達が手を挙げていた時に、近くの女の子が「先生、◯◯ちゃんが手をあげたよ」と先生に教えてあげていました。
先生が「そういうのも優しさだね」と言われて、みんなニッコリでした。

支援級さんでは、「ちくちくことば」「ふわふわことば」について、考えていました。

１年生は「はしのうえのおおかみ」という教材について考えました。

授業の前半で登場する動物と、その印象を発表していました。
くま＝かわいい　と話す子もいました。確かにくまのプーさんとか、可愛いですよね。
最近、あちこちで出没したとニュースに出る熊はこわいですね。

昨日のお昼過ぎ、運動場の昇降口やブランコ付近では４年2組さんが理科の勉強をしていました。

渋谷公園側に目をやると、先生、子ども、合わせて３人の子が何やら手を動かしています。
よく目をこらして見ると、特別支援級７組さんの先生、高学年の女の子２人でした。

先生が声をかけたのか？２人のどちらかがやろうと言ったのか？わかりませんが、運動会も近いし、みんなで気持ちよく遊びたいし、いろんなことを考えて動いてくれたんだと思います。
ありがとう。

読書感想画に取り組む６年1組さん。
個性的な鬼のデザインが完成しつつありました。

6年2組さん、社会の授業で友達の作った問題をカフートを使って、解いていました。

正解数にポイントがついて、リアルタイムでベスト５が表示されるそうです。

５年２組さん、道徳の授業で「清らかな心」というお話について、みんなで考えていました。

先生の板書もとても美しいですが、話している雰囲気が温かくてよかったです。
友達の意見をあったかく迎える雰囲気がありました。
お話は原爆が落ちた広島での話でした。

明日は１時間目に全校道徳を各クラスで行います。
案内させていただいた通り、保護者の方の参観も可能です。
お時間が許すようでしたら、ぜひ子どもたちの話し合いの様子をご覧ください。
大人がハッと考えさせられるような場面もあるかもしれません。

３年２組さん、音楽の授業です。
リコーダーを使って、聖者の行進を練習中でした。

３年１組さん、今日の体育は跳び箱です。

今日は開脚とびと台上前転のテストをするそうです。
テストへ向けての最終調整の様子です。

のあくんの跳び方が素晴らしかったです。
（一番上の写真です）
跳び箱と平行、いや斜め上方に向くぐらい綺麗な開脚とびでした。
走るスピード、ロイター板の使い方、腕の力、全てが備わっていないとなかなかできないレベルの高い跳び方でした。
かっこよかったですね。

１年２組さん、姿勢にこだわって頑張っています。

なんといっても、姿勢強調週間、全校No.1のクラスですからね。

支援学級さん、交流給食で３年生の子たちが来ていました。

しっかり食べて午後も元気に過ごしましょう。

「校長先生、（給食）美味しいよ」
「◯◯先生（担任の先生）の写真も撮ってあげて」

たいへん人懐っこい１年１組のみんなでした。

最終目標はＡＬＴのグレン先生に日本の文化の良いところを紹介することです。

「わかりやすくするのが大事だと思うけど、どうやったらいいかな？」
「英語で書けるといいけど、それは難しいから写真や絵をいっぱい使った方がいいよ」

２組の子たちはお手本の工夫、良さに気づきつつ、それだけではグレン先生のためにならないと考え、さらなる工夫を考えようとしていました。

３時間目は4年２組さんの研究授業です。

たくさんの先生たちが２組さんの授業を見学に来ていました。
今日の授業は「モデル新聞の良いところを見つけ、新聞づくりのヒントをゲットしよう」です。