静かに行くように担任の先生から言われて、静かに渡り廊下を歩きました。
でも、少し違和感が・・・。
「静かに行く時でも、あいさつはしても大丈夫よ」

「校長先生もやる？」
と、椅子取りゲームに入れてもらいました（写真はありません）。

最後のふりかえりまで参加しました。
楽しかった理由もきちんと言えて、よいふりかえりができました。

今日は、たてわり活動の日。

６年生が中心となって、みんなをリードしながら遊びを進めていきました。

オーラリーをリコーダーで演奏しました。
全員で１のパート、２のパートの練習をした後、男子は１のパート、女子は２のパートを演奏しました。
素敵な演奏を聴かせてもらいました。

三角形の面積の公式をつくろう

昨日、今まで習ったことを使って三角形の面積を求めました。
今日は、三角形の面積を求める公式をつくりました。
公式を使って、三角形の面積を求められます。

先生とはなそう

お話を聞いてもらうとき、こうされると嫌な気持ちになるよね。
「うんうん」って聞いてもらうと、話すときうれしいね。

今週は視力測定があります。
保健室の前を通ったら、６年生が測定中でした。
廊下で待っているときも静かにしていて、さすが６年生だと思いました。

掃除のない日に教室をきれいにしてくれた子たちです。
おめでとう。

たしざん

数図ブロックを操作して、繰り上がりのあるたし算の学習です。

終わりの会では、今日学んだことで一番心に残っていることを発表したり、博物館の先生に質問したりしました。
今日１日、アクティブ・ラーニングツアーでお世話になった方々にもお礼を言い、博物館を後にしました。
６年生が素直でみんな仲が良く、積極的に学習に取り組んでいたとお褒めの言葉をいただきました。
うれしい言葉をいただきました。

どの子も真剣に展示に見入っていました。
ワークシートの問題の答えを探しながら進んでいました。

火星のことを紹介するスクリーンの前で何人かの子が座って鑑賞した後に
「座って真剣に見ていたのは、東保見小学校が初めてです」
と言われてしまいました。

午後から６年生の様子を見に出かけました。
ちょうど特別展「深宇宙展」へ入るところでした。
「校長先生もどうぞ」
と言われ、
「はい、ぜひ」
と入れてもらいました。

バスに乗って、豊田市博物館に出かけます。

お話の絵をかこう

アチャ　パチャ　ノチャ　のリコーダーテストをしていました。
テストを受けている子以外は、プリントに階名を書いていました。

三角形の面積を求めよう

グループで、三角形の面積の求め方を考えました。
補助線をいろいろ描いてみて、「分かった」と同じグループの子に説明を始める子もいました。
楽しそうに学習に向かう様子をうれしく見守ることができました。
子どもたちの「分かった」「できた」がいっぱいの授業を見ることができました。

わり算を分数にし、仮分数を帯分数にする練習をしました。
仮分数を帯分数にするのが難しかったようです。

生ごみを有効活用するために、段ボールコンポストを使って堆肥を作ります。
今日は、エコットから講師さんが来てくださり、段ボールコンポストの作り方を教えてくださいました。

運動場では、６年生がソーランの練習をしました。
完成が楽しみです。

体育館で、ダンスの練習をしました。
運動会に向けてがんばっています。