お話の絵の色塗りをしました。ワークスペースも使って、絵の全体が見えるようにしました。背景や登場人物を絵の具でていねいに塗りました。
　生活科「あきとなかよし」の学習で、拾ってきたどんぐりでどんな遊びができるか考えました。上手にどんぐりを回転させて、大喜びでした。
　4年生にミニ挙母祭りに招待されました。4年生が調べたことを教えてもらいました。また、素敵な山車や紙吹雪、おはやし体験をさせてもらいました。

　４年生が体育館で開催している「ミニ挙母祭り」に、３年生をゲストとして招待してくれました。会場には、山車引き、お囃子、紙ふぶきなど、挙母祭りの各種イベントを擬似体験できるブースが設けられており、どこも子供たちで大にぎわいでした。挙母地区の伝統や文化を大切に守り伝えようという気持ちも大いに高まったと思います。

　４年生が総合学習として開催した「ミニ挙母祭り」に招待してもらいました。手づくりの温かみを感じながら、地元のお祭りの雰囲気を学校で味わいました。企画に参加する側の体験を楽しむことができました。

　６年生の児童と保護者の皆様のおかげで、運動場の草がみるみるうちになくなりました。どの子も自分たちが走るトラックの周りを整備するため、最後まで働いてくれました。ご参加いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

運動会の応援練習が始まりました。６年生が考えた応援歌を１年生から５年生に教えに行きます。運動会本番に向けて、６年生で盛り上げていきます。

聴覚障害の方と手話通訳の方を講師としてお招きし、手話体験を行いました。
耳が聞こえない暮らしの工夫やコミュニケーションのとり方についてお話を聞いた後、あいさつなどの簡単な手話を教えていただきました。「おはようございます」という手話は枕から起きる様子を表しているなど、意味があることを知り、覚えやすいと感じてました。また、手話だけでなく、ジェスチャーを交えたり口を大きく動かしたりして話すことも、相手に伝えやすくすることにも気付きました。
毎回の福祉体験から多くのことを学んでいます。次回は点字体験です。

　１０月６日（月）から８日（水）までの３日間、各学年で親子草取り作業を行いました。３日間でのべ２００名を超える保護者の皆さん、地域の皆さんにご協力いただき、運動会に向けての環境整備がかなり進みました。ありがとうございました。
　今年はお家の方が一緒に作業できるようにしたので、子どもたちも笑顔で張り切って取り組めていたと思います。草取り作業の後には授業参観の時間も設定し、授業でがんばる子どもたちの姿も見ていただきました。
　子どもたちが楽しみにしている運動会は、１０月２５日（土）です。今年は三色（赤白青）対抗で行い、全校で盛り上がることができるようにと「全校おいでん踊り」の披露も予定していますので、昨年度までとは違った雰囲気の運動会をお見せできると思っています。子どもたちの笑顔と一生懸命な顔があふれる運動会にご期待ください！

　３年生の総合学習「わくわく発見！ころもの町」では、地域の施設やお店に実際に出向き、それらが自分たちのくらしとどう関わっているかについて調査する「町たんけん」を行います。今回の目的地は、市役所、挙母神社、T-FACEの3箇所です。
　市役所では、ジャパンラリーの開催や市議会の運営など、市政に関するお話を詳しくしていただきました。子供たちは興味津々な様子で聞き入っていました。市役所の仕事が多くの人々の協力で成り立っていることを理解した３年生の子供たちが、豊田市の明日を担う日が来るのが今からとても楽しみです。

　３年生の総合学習「わくわく発見！ころもの町」では、地域の施設やお店が自分たちのくらしとどう関わっているかについて調査する「町たんけん」を行います。これは、挙母神社の見学の様子です。
　挙母神社では、神社の成り立ちや歴史、祀られている神様などについてのお話が宮司さまよりありました。全員が真剣に耳を傾けて聞き、たくさんの質問をすることができました。その後の施設内見学でも、進んで歴史に親しもうとする子供たちの姿があちこちで見られました。マナーよく見学できた３年生の子供たちに、きっと神様のご利益があることと思います。

　３年生の総合学習「わくわく発見！ころもの町」では、地域の施設やお店が自分たちのくらしとどう関わっているかについて調査する「町たんけん」を行います。これは、T-FACEの見学の様子です。
　T-FACEでは、コワーキングスペースや大型エレベーターなどの普段は立ち入ることのできない場所に案内していただき、子供たちも感動ひとしおの様子でした。華やかな商業スペースを影で支える存在があることに気づき、校外学習ならではの深い学びを得ることができました。

　社会科の工業の学習の一環として、明治牛乳の職員さんを講師に招き、牛乳作りのひみつを教えていただきました。牛乳がどのような工程を経て製品となり自分たちのもとへと届くのか、安全面や衛生面への配慮はどのようにしているのかなど、今まで疑問に感じていた牛乳作りのヒミツを詳しく知ることができました。また、健康な成長のために進んで牛乳を飲もうとする意欲も大いに高まったと思います。

　１０月２日（木）の午後、来年度本校に入学予定のお子さん、保護者の方を対象に就学時健診を実施しました。お子さんの心身の健康状態を把握し、適切な支援や指導につなげられるように、健康診断や知能検査を行いました。
　保護者の皆さんには、校長より挙母小学校の教育目標や学校生活、家庭教育へのお願い等についてお話をさせていただき、アレルギー対応や特別支援教育について担当からお話をさせていただきました。また、PTA会長には、本校のPTA活動について紹介していただきました。
　保護者の皆さん、お忙しい中、ご来校いただき、ありがとうございました。来年４月にお子さんが、希望をもって元気に入学してくれることを、全職員でお待ちしています。

　朝から小雨で天気が心配でしたが、一生懸命に歩いて豊田スイミングスクール平芝校まで行きました。　
　さっそく着替えて、プールに入りました。プールサイドに座ってバタ足をしたり、水を掛け合ったりしました。両腕で輪を作り勢いよく水に顔をつける人や恐る恐るつける人もいました。大きなマットに4人ずつ手を乗せてバタ足をしたときは、みんな楽しそうでした。
　来週も水泳学習があります。元気よく参加して欲しいです。

総合「やさしさいっぱいとどけ隊」で、要約筆記体験を行いました。
聞こえない人、聞こえない人はどんなことが困るのか講話を聞き、マスクをはずしてゆっくり話すといいことや表情やジェスチャーが大切だということを学びました。
また、しゃべらずに紙に書いてコミュニケーションをとる体験をしました。「書くのは大変だと思っていたけど、楽しさに気づいた」「書いている間、手元を見ながら待ってくれているのがうれしかった」など、普段は気づかない発見があったようです。
次は１０月３日に手話体験を行います。

明治乳業の方を講師に招き、食育について学びました。今回のテーマは「乳牛について」ということで、牛乳がどのように作られているのか、お乳を出してくれる乳牛はどんな牛なのか知りました。本来、子牛が飲む大切なお乳を分けてもらっていることを知って、牛乳を残さず飲もう、給食を残さず食べようという思いが高まりました。

　こどもたちが好きそうな本を考えてくれているのが、いつも伝わります。ありがとうございます。
　こどもたちは、話が進むにつれて体を乗り出して、だんだん前に近づいて行っています。いつの間にかみんな集合しています。
　後から本の題名を聞くと正しく答えられるので、素晴らしい思います。

ICT支援員の方に、ビスケットというプログラミングアプリの使い方を教えていただきました。魚やクラゲの絵を描き、それを動かすプログラムを各自で設定しました。動かす向きや速さを変えながら、楽しく学習することができました。

　２９日（月）
　５時間目にお話の絵の色塗りをしました。その前に帰りの支度をしました。ランドセルをワークスペースに置くようにだけ伝えたら、こんなにもかわいく並べていました。思わず写真に撮ってしまいました。
　３０日（火）
　乳牛について講師の先生に教えてもらいました。
　＊酪農家さんは大変な仕事だと分かりました。これからは、牛乳を大切に飲みたいです。
　＊牛乳がどこから来るのか分かりました。
　＊牛乳を残さず飲みたいです。
　＊命をもらっているのが分かりました。　などの学習の振り返りが出ました。
牛乳を少しでも多く飲んで、丈夫な体を作って欲しいです。

　家庭科「夏をすずしくさわやかに」の学習で、自分の赤白帽子を洗濯しました。水に溶け出した汚れに驚きながらも、きれいになったぼうしを大事に使っています。