衣装として羽織る半被（はっぴ）ですが、着るだけでなく、異なる使い方もするみたいです。

明日、天気が良くなれば運動場で練習ができます。
明日の５時間目は「見る会」を計画しています。
運動会当日、保護者の方は前方から見ることが可能ですが、子どもたちは背中側から見られないため、実施している取組です。
昨年は天気が悪くて、体育館のステージから見たんですよね。

今年はなんとか正面から見られるといいなと思います。

５・６年生の子たち、まだ全員そろってはいませんが、みんなで一緒に演技ができるといいなと思います。

写真のように、５.６年生の子たちが走る場面があります。

基本的に「表現」は動くシーンが多いです。
学習用タブレットでは限界がありますが、ご自宅のデジカメなどなら、もう少し鮮明に撮れると思います。

１年２組さん、新しい漢字の勉強をしていました。

「白」と「目」の由来を先生から教えてもらっていました。
「白」は中の棒が一本です。「目」は二本です。
どうして違うのかを勉強していました。

もし良ければ、お家に帰ったら聞いてあげてください。

５時間目、１年１組さんは国語のテストをしていました。

テストの隊形に移動し、プリントが配られ、「さあ、頑張るぞ」という時の様子です。

２年生の教室では５時間目に係きめが行われていました。

写真は２年１組さんで、学級リーダーに立候補した５人の子が前に出ている様子です。

先生から「今まで以上に私はこれを頑張るよ、という決意表明をしてください。話せる子から手をあげて」と声がかかりました。

「休まずに毎日学校にきます」
「自分のできる範囲だけど、勉強が苦手な子に声をかけます」
「登下校とか、困っている子がいたら優しく声をかけます」
など、５人全員が話をしていました。

全員、素晴らしいです。

ミシンは一つ間違えると、大怪我をします。

慎重に慎重に、ミシンを動かして縫い上げていました。

今日は家庭科の先生＋担任の先生も助っ人で参加をして、袋作りに取り組む６年１組のみんなです。

　高齢者の方が、どんな風に見えていて、どんな思いで道を歩いてみえるのかを体験することで、もし困っている方がいたら助けられる（介助者）人になることを目指して取り組みました。

　元気なおじいちゃん、おばあちゃんが多いかもしれませんが、耳が聞こえにくくなったり、目が見えにくくなったりする方もいるということが今日の学習で分かった子も多かったと思います。もしもの時に声をかけられる３年生であってほしいと思います。

階段の上り下りも体験しました。

足におもりを、膝に動きづらくなるサポーターをつけています。
介助者の子が「階段登るよ」「今から降りるよ」と声をかけながら進みます。
普段ならなんでもない階段ですが、腰が引けておっかなびっくりになっている子もいました。
感想を聞いたら「怖かった」と話していました。
（見えにくいゴーグルもつけています）

写真はチューリップの絵や文字がどのように見えるのかを体験しています。

高齢者の方で目が不自由になっている方の様子を再現できるように、特別なゴーグルをつけています。

写真でも写っていないと思いますが、肌色で文字が一番右側に書かれています。
介助者役の子が「ここに何て書いてある？」と聞きながら体験をしていました。

３年生のみんなが「高齢者疑似体験」を体育館で３・４時間目に行っています。

利き手側に装具をつけて体験します。
友達が介助者役をしてくれ、２人ペアで活動をするそうです。
写真の子たちはお金を自販機に入れる体験をします。

机の上にあるお金を指先でつまんで、自動販売機に入れます。
いつも元気いっぱいな３年生ですが、ところなしか緊張しているように見えました。

横に広がって演技する隊形移動もやってみました。

音楽に合わせて旗を振って踊ります。
運動場よりも動く範囲が狭いですが、まずはイメージを掴もうという感じです。

明日、明後日は天気が良さそうです。

予定通りならば「見る会」といって、１年生〜４年生の子たちに演技を見せる会が明日の５時間目に予定されています。

２組のみんな、たいへんですが頑張ってください。

１時間目は、６年２組さんだけで体育館練習です。

お休みだった２日間で高学年の子たちが取り組んだ内容を先生に教えてもらいながら、実際に動いていました。

１年1組さん、２組さんも計算ドリル、教科書（算数）の練習問題に取り組んでいました。

答えが二桁になる「繰り上がり」のある計算です。
ケアレスミスに注意しながら、計算中でした。

２組さんは友達と相談しても良い時間だったようです。

４年１組さんも計算ドリル中でした。

筆算を伴うような計算はタブレットよりも書いて考えた方がやりやすいなと感じます。

４年２組さん、計算ドリルの答え合わせをしていました。

３年１組さんではタブレットのアプリを使って、絵を描いていました。

指でなぞるだけで簡単に線が描けます。
太さの調整はもとより、色をつけることも自由自在です。
色を塗り直すことは現実世界では難しく、時間がかかりますが、タブレット上では一瞬でできます。

３年２組さんでは３・４時間目に行う「高齢者疑似体験」の説明を聞いていました。