ＡＬＴとの外国語科の授業の様子です。世界のお祭りやイベントについての動画を視聴しました。ＡＬＴからアメリカではバレンタインデーは男性から女性に贈り物をすることや日本の「ホワイトデー」のようにお返しをする文化もないことを聞き、驚いていました。
　次に、イギリス人の「オペさん」が日本の陶芸をする様子の動画を視聴し、内容を聞き取って問題に答えました。いつもしっかり聞き取れる５年生です。

　算数科「角の大きさ」の学習の様子です。２つの三角定規（二等辺三角形、直角三角形）角度を調べました。各自分度器を使って測ったあと、みんなで確認し合いました。角度が分かったことで、２つの三角定規を重ねたり並べたりしてできる角度も計算で出せそうだと気付き、練習問題に取り組みました。

　書写の授業（毛筆）の様子です。今日は、縦画の練習で「土」を書きました。４月から毛筆の授業が始まったばかりとは思えないほど、みんな筆遣いが上手です。始筆がとても上手になりました。

　ＡＬＴとの外国語活動の様子です。今日は、１から１０までの数字を学びました。黒板に貼られた１から１０までの数字のカードのうち、数枚を子どもたちが目をつぶっているうちにＡＬＴが隠します。どの数字が足りないか、英語で答えました。
　次に、音楽が鳴っている間は教室の中を歩き、音楽が止まるとＡＬＴが英語で数を言うので、その人数で集まって座ります。しっかりと聞き取って、グループを作ることができました。

　体育館でドッジボールを行いました。途中からボールを１つ増やしています。１つのボールに集中していると、もう１つのボールで当てられてしまうので、なかなか難しいです。至近距離から投げるときにはそっと投げたり、取ったボールを１年生に渡したりして、２年生が１年生に気を配っている姿が素敵でした。

　大坪起倒流　練習の様子

　押井　見当流　練習の様子

　本日から、運動会での発表に向けて棒の手練習を開始しました。あいにくの雨で、運動場では行えませんでしたが、体育館に集合し、教務主任より運動会で発表することや今後の練習についての話を聞いた後、各流派ごとに分かれて練習をしました。今日は初日なので、５・６年生がお手本となる型を披露した後、個々に下級生に教えてくれました。
　今後は毎週火曜日の朝に練習を行っていきます。地域講師の方にも３回ほどご指導いただく予定です。よろしくお願いします。

　写真：杉本　藤牧検藤流　練習の様子

　今日も丸池は子どもたちでにぎわっていました。おたまじゃくしだけでなく、メダカまで手で掬えてしまう子どもたち。今日はメンバーも多く、いつになくたくさんのおたまじゃくしやメダカが容器の中で泳いでいました。すでにカエルになっているものもいましたが、残念ながら、逃げられてしまいました。
　今は睡蓮の花もきれいに咲いています。

　国語科「発信しよう、私たちのＳＤＧｓ」の学習で、現代の様々な社会問題や課題を出し合い、「持続可能な開発目標」のどれに関わることか、分類していました。
　「天然のヘリウムガスが不足している」「物価が高騰しているのに、給料が増えない」「温暖化」「マイクロプラスチック」など、さすが６年生ともなると新聞記事やニュースにも関心をもっていることが分かります。これからテーマを決め、持続可能な取組について考えていきます。

　廊下を見回しながら、いろいろな場所を撮影している５年生に遭遇しました。何をしているのかなと思ったら、図画工作科「いつもの場所をちがう場所に変身させよう」の学習で、自分が「変身させたい場所」を探してたようです。これから、子どもたちが撮影した場所がどんな場所に変身するのか、楽しみです。

　３・４年生の体育科「跳び箱」の授業の様子です。約１年ぶりということで、ウォーミングアップに跳び箱の基本の動きを取り入れました。慣れてくると、手をついてお尻を高く上げ、両足で一拍する動きがスムーズにできるようになりました。２人組で馬跳び練習をした後は、いよいよ跳び箱に挑戦です。
　みんな久しぶりとは思えない、とてもきれいなフォームで跳んでいました。

　ふるさと学習の地域探検第２弾として、お須原山に出かけました。子どもたちがとても興味を持っていた「天狗岩」だけでなく、様々な名前が付いた岩がいくつもありました。実際に行ってみることで、また新たな疑問や調べたいことが見つかったようです。これからさらに学びを深めていきます。
　

　２年生の子どもたちが待ちに待っていたモルモットの「はづきちゃん」がやってきました。「モルモットホスティング事業」として、動物愛護協会からモルモットを１匹お借りし、２年生の子どもたちが約４週間、お世話をします。
　今日は動物愛護センターの方からモルモットの生態や飼育の仕方を教えていただいた後、真っ黒な「はづきちゃん」をゲージに迎えました。子どもたちは「大きな声はだめだよ」と教えていただいたことをすぐに実践していました。
　これから毎日、掃除やえさやり、飼育日記の記録などをみんなで協力して行っていきます。

　旭中学校の栄養教諭をお招きして、栄養指導「きゅうしょくはだれがつくっているのかな」を行いました。毎日何気なく食べている給食ですが、献立を作る栄養士さん、野菜などの食べ物を作る人、お店の人、調理員さん、運んでくれる運転手さん、教室まで運んでくれる公務手さんや配膳員さんなど、たくさんの人のお世話になっていることがわかりました。
　調理員さんは、大きなおなべや「スパテラ」という大きなしゃもじのような調理器具を使って約２１０人分の給食を作っているそうです。実際に持って動かしてみると、子どもたちの身長ほどもあり、とても大変そうでした。
　たくさんの人が心を込めて作ってくれた給食を、これからもたくさん食べようと振り返りをした１年生です。

　池のへりに腹ばいになり、おたまじゃくしを捕まえています。素早いおたまじゃくしを、上手に手で掬う子もいます。大小様々な大きさのおたまじゃくしが容器の中でたくさん泳いでいましたが、予鈴が鳴ると惜しみなく池に戻します。こうすることで、池のおたまじゃくしがいなくなることもなく、自分たちも楽しむことができます。子どもたちはしっかり「共生・共存」を実行していますね。

　写真上：理科「植物の体のつくりとはたらき」の授業の様子です。ジャガイモの観察をしています。大きくなってきて、根もとに近い葉はどうなっているのか、葉の付き方はどうなっているのか観察しています。
　写真中・下：算数科で分数×整数の計算の仕方を考えています。互いに問題を作って解き合った後、どのように考えたのかをみんなで共有しています。「答えは９分の１８で、２」という友達の考えに「あ〜（なるほど）」といったつぶやきが聞かれると、そこから「約分」の学習につながっていきました。みんなで授業を作り上げています。

　理科「生命のつながり」の学習です。植物が成長するために必要な条件について、自分の考えを発表し合っています。今のところ、「太陽光（日光）」と「肥料」が必要なのではないかということはみんな一致しているところです。実際はどうなのか、これから条件を変えて実験、観察をしていきます。

　算数科「角とその大きさ」の授業の様子です。角の大きさをイメージするために折り紙と割りばしを使っておうぎを作りました。「このくらいが直角かな」「４５度は９０度の半分だからこのくらいかな」と、自分のおうぎを操作していました。これから、１８０度を超える角度についても学習していきます。

　写真上・中：課題が早く終わり、みんなですごろくをして楽しんでいます。すごろくは児童の手作りです。なかなかよくできています。（裏面には、別のゲームもあるそうです！）
　写真下：「ＭＹ弓」が完成し、今度は「矢」作りに取りくんでいる３年生。自分の矢によさそうな竹取りに行ってきました。やる気満々です。