体育科では、体つくり運動で2チームに分かれて鬼ごっこをしていました。
お互いに作戦を立てて攻めと守りのバランスを考えながら走り回っていました。

理科「植物と空気の関わり」の学習で、植物が出し入れする気体を調べるために、ミカンの木を使って実験し考察していました。

算数科では「大きさくらべ」をしていました。
鉛筆の長さやリボンの長さの比べ方を考えていました。

理科「ゴムと風の力のはたらき」では、ゴムで動く車を作って、ゴムの伸ばし方を変えたときの車の進む距離を調べていました。

土団子作りの様子です。

2年生は土団子作りをしました。
グループに1人サポーターさんがついてくださり丁寧にアドバイスをしていただきました。
様子を見ていると、土団子をころころと手のひらで転がしながら、サポーターさんと楽しくおしゃべりをしていました。

今日は久しぶりに運動場で遊ぶことができました。
たくさんの子どもたちが外に出て元気に走り回ったり、遊具で遊んだりする姿が見られました。

朝の読み聞かせが終わった後、図書館では、クリスマス会の時のプレゼント用のしおり作りをしてくださっていました。
子どもたちのためにありがとうございます。
学校では、言語活動の充実の一環として、読書活動の充実を図っています。

読み聞かせの様子です。

みかんの花の皆さんによる読み聞かせがありました。
子どもたちは話の世界に引き込まれ、次の展開を予想したり、くすくすと笑ったりする姿が見られました。

生活科で畑の片付けをしました。
夏休み前とは様子が大きく変わった畑で、育てた野菜の片付けを張り切って行っていました。
赤色になったピーマン、地面にたくさん落ちているミニトマト、枯れたトウモロコシ、子どもたちは興味津々でした。

外国語活動の時間は、担任とALTのやりとりを見ながら、好きな食べ物や動物，色についてのクイズに答えていました。
道徳科では、公共のマナーについて学んでいました。
登場人物の気持ちを考えながら、お互いに気持ちよく過ごすために必要なことを考えました。

国語科では、「ニャーゴ」を音読した後、グループ内で感想の交流をしました。
ねこのたまのせりふや3匹のねずみの行動の様子からおもしろさを見つけ、自分の考えを伝え合っていました。

体育館では、運動会で取り組む表現運動の「構え」の練習をしていました。
3年生は「ソーラン節」を初めて踊るので、計画的に練習を進めています。

音楽科では、教科書を使って和音の響きの移り変わりを学習していました。
その後、「ゆかいに歩けば」の曲に合わせて身体を動かしてリズムを表現していました。
図画工作科では、読書感想画に取り組んでいました。
心に残った場面を自分らしく表現するために悩む姿も見られました。

休み時間の様子です。

休み時間の終わりのチャイムが鳴った後、トイレのスリッパを見たらきれいに整頓されていました。
これは、次の人のことを考えてスリッパを揃える人がいるからです。

今日は雷注意報が出ていたので、運動場で遊ぶことができませんでした。
図書館では多くの子どもたちが本を借りたり読んだりしていました。
各教室を回ってみると、カードゲームをして楽しく遊んでいる姿が多く見られました。
6年生の修学旅行実行委員が打合せをしていました。

保健の授業では、養護教諭が専門性を生かして授業を行いました。
子どもと大人の体つきの違いについて考えました。
社会科の授業では、学校や地域の災害対策について話し合っていました。
避難場所として毘森公園が出され、学習用タブレットの地図アプリで、避難場所の看板がどこに設置されているのかを調べる姿も見られました。

図画工作科では読書感想画に取り組んでいました。
絵の具で塗るだけではなく、学年の初めに学習した用具や技法を取り入れて、自分だけの作品を創り上げていました。

国語科では、意図を明確にしながら計画的に話し合うための見通しを立てていました。
算数科では、公倍数の見つけ方を話し合い、練習問題を通して定着を図っていました。