２年生の体育・水泳の学習の様子です。
　

　
２年生の体育・水泳の学習の様子です。
　

　
２年生の体育・水泳の学習の様子です。
　

　
１年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「平安時代の政治のすごさを考えよう」をテーマに学習に取り組んでいました。
　

　
１年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「平安時代の政治のすごさを考えよう」をテーマに学習に取り組んでいました。
　

　
１年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「平安時代の政治のすごさを考えよう」をテーマに学習に取り組んでいました。
　

　
３年４組の理科の授業の様子です。
「生命の連続性」について、「生物の多様性と進化について考えよう」をテーマに学習に取り組んでいました。
　

　
３年４組の理科の授業の様子です。
「生命の連続性」について、「生物の多様性と進化について考えよう」をテーマに学習に取り組んでいました。
　

　
３年４組の理科の授業の様子です。
「生命の連続性」について、「生物の多様性と進化について考えよう」をテーマに学習に取り組んでいました。
　

　
２年３組の英語の授業の様子です。
不定詞（名詞的用法）について学んでいました。
　

　
２年３組の英語の授業の様子です。
不定詞（名詞的用法）について学んでいました。
　

　
２年３組の英語の授業の様子です。
不定詞（名詞的用法）について学んでいました。
　

　
２年３組の英語の授業の様子です。
不定詞（名詞的用法）について学んでいました。
　

　
１年４組の技術の授業の様子です。
木製品づくりの活動を振り返り、丈夫に組み立てるために意識してきたことをまとめていました。
　

　
１年４組の技術の授業の様子です。
木製品づくりの活動を振り返り、丈夫に組み立てるために意識してきたことをまとめていました。
　

　
３年２組の理科の授業の様子です。
遺伝の規則性を学ぶため、メンデルが行った実験の内容を確認していました。
　

　
３年２組の理科の授業の様子です。
遺伝の規則性を学ぶため、メンデルが行った実験の内容を確認していました。
　

　
２年４組の社会・地理分野の授業の様子です。
「自然災害と防災・減災の取り組み」について学んでいました。
　

　
２年４組の社会・地理分野の授業の様子です。
「自然災害と防災・減災の取り組み」について学んでいました。
　

　
２年４組の社会・地理分野の授業の様子です。
「自然災害と防災・減災の取り組み」について学んでいました。