常時活動とは別に、月に１度の委員会活動が行われました。体育委員会では、梅入りすると雨が多くなり、竹小タイムや昼の休み時間に運動場で遊べない日が多いので、学年ごとに体育館で体を動かせる活動を考えています。

　学習湯タブレットで、自分が紹介したい動物について、調べています。廊下には、環境問題の本や、漢字辞典が用意されています。授業によってはインターネットだけでなく、図書館の本も利用しています。

　座席を円の形にして、学級活動をしています。楽しく活動をしていました。このような活動で、仲間とのきずなが深まったり、仲間の新しい一面を知ったりすることができ、学級づくりが深まっていきます。

　２年生が育てている夏野菜に実がつき始めました。これからどんどん大きくなっていきます。わかたけ園（樹木園）の木にも実がなっています。写真の実は何だか分かりますか？

　１年生がプールから教室に戻って、プールチャレンジカードを記入していました。今日は、何をやったのかを尋ねると「どこまで　もぐれるかな」をやったと教えてくれました。口まで、鼻まで、頭までの３段階にチャレンジしたそうです。

　今週は、暦の上での「入梅」、気象情報でも東海地方の梅雨入りが予報されています。かさを持って来た方が良いかどうかをご家庭で、お子様と一緒にご判断ください。
　今週は、委員会や眼科検診を行う学年があります。

　担任の先生とＡＬＴの先生で授業の初めにゲーム形式で英会話を練習しています。「What time do you 〜」という質問が聞こえ、児童たちが英語で答えていました。

　７月の野外学習に向けて、班で係決めをしています。この段階も協力を学ぶ学習の場となっています。これから、さまざまな準備が始まっていきます。野外センターに行く前に、野外学習に向けての学びを深めて、楽しい野外学習にしていきましょう。準備の一つとして、体調管理にも気をつけていきたいです。

　４年生の算数です。角度の学習をしています。１８０°をこえる角の大きさを求めるにはどうすればよいかを考えました。

　３年生から始まった毛筆の練習です。今回の課題は「ほ先の向きに気を付けてたて画を書こう」です。筆の入り方や止め方とほ先の向きを意識して、繰り返し練習しました。

　２年生の漢字練習です。プリントで問題を解いたら、ドリルを見て答え合わせをします。その次は、学習用タブレットのＡＩドリルで問題を解いています。

　１年生の図工です。「おって　たてたら」の単元で作品作りをしています。紙のおり方や切り方、立たせ方を考えて創作しました。

　熱中種対策として、環境省の熱中症予防サイト情報をもとに、保健室前に熱中症の予測を掲示しています。
　今日の竹小タイムは、予報通り「注意」の熱中症指数でした。児童たちは元気に運動場で体を動かしました。
　写真下　出典：環境省熱中症予防サイト（https://www.wbgt.env.go.jp/graph_ref_td.php?reg...）

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　６年生の国語です。「いざというときのために」の単元で、提案書づくりを学びます。地震、台風、洪水、熱中症など、いざというときのために何ができるかの情報を集め、始め−中−終わりの順に論立てして、提案書を作っていきます。

　５年生の保健の授業では、「けがの防止と手当て」を学びます。今回は、消防署の方を講師にお招きして、救急救命を学びました。けがの種類や程度を判断して、できるだけ早く手当てをすることが、命を助けることができることを学びました。写真は、胸骨圧迫やＡＥＤの使用方法を学んでいる様子です、消防署の皆様、ありがとうございました。

　４年生の図工です。「コロコロガーレ」という教材を使って、ビー玉を転がす作品を作成しています。ビー玉が、どんな冒険をするのか楽しみです。

　３年生の国語の授業の最初に、漢字学習をしています。写真は、漢字ドリル読みの様子です。ドリル１５ページ分の漢字を速く正確に読み、漢字を読む力を高めています。

　２年生の図工です。「光のプレゼント」の単元で、「夏」をテーマに作品を作ります。作品を作る前に、夏のイメージを発表し合い、どんな作品を作るかを考え、下絵を描きました。写真の２枚目に児童たちから出た夏のイメージがたくさん書かれています。

　１年生の算数です。算数セットのカードを使って、計算式を作りました。式の読み方も練習しています。

　６年生の音楽です。リコーダー、鉄琴、オルガンを使って合奏練習をしています。合奏するのは、ホルスト作曲の「木星」です。よりよい演奏になるようにアドバイスし合ったり、できていない部分を反復練習したりしています。