発表の後半には、キャンプファイヤーで行ったトーチトワリングを披露しました。林間学校から少し時間がたっているにもかかわらず、みんなしっかり演技することができ、大きな拍手が響きました。

　全校朝会で、５年生が林間学校での活動や思い出について発表しました。野外炊事やオリエンテーリング、キャンプファイヤーの映像に、１〜４年生は興味津、６年生は懐かしく見入っていました。

　理科「ものの温度と体積」の学習で、水の温度が変わると、水の体積はどうなるのかを実験しています。試験管の口まで水を一杯に入れ、試験管を温めたり冷やしたりして、水面がどうなるかを観察しました。
　試験管の中の水の温度が変わるのに少し時間がかかりましたが、水面がはじめより上がったり下がったりする変化の様子に気付くことができました。

　理科「地面のようすと太陽」で、方位磁針の使い方を学習しています。針の色のついている方を北に合わせ、東西南北を確認しました。その後、担任が指示した方角に体を向けるゲームをしました。はじめは考えながら動いていた子どもたちですが、慣れてくると、すぐにその方角を向くことができるようになりました。

　算数科の授業の様子です。教科書の絵を見ながら「同じ数ずつ何個のいくつ分」かを考えています。この考え方が、かけ算の学習につながっていきます。九九の学習が始まります。がんばりましょうね！

　国語科のテストの直しをしています。間違えてしまった問題も、自分でもう一度考えたり担任の解説を聞いたりしながら正しい解答を確認していました。しっかり理解したり納得したりするこの活動がとても大切です。

　通学路の草もきれいに刈っていただきました。子どもたちが安全に登下校できるようになりました。
　保護者の皆様のご協力に、心より感謝いたします。ありがとうございました。

　側溝の清掃と草取りも、みなさんとても手際よく、短時間で終えることができました。

　今年度第２回目の愛校作業を実施しました。小雨の降る中、たくさんの保護者の皆様にご参加いただき、丸池と側溝の清掃と通学路の草刈りを行っていただきました。
　子どもたちの大好きな丸池。伸び放題だった草が刈られ、きれいになりました。

　暑すぎず、寒すぎず、外で体を動かして遊ぶのに最適な日となりました。休み時間には、子どもたちの元気な声が校庭から響いています。
　丸池の周りには生き物がたくさんいます。サッカーや遊具での遊びにも、次々に子どもたちが集まってきました。

　拳母小学校とのオンラインでの交流会を行いました。始めに、敷島小の児童が学校のことや敷島地区（旭地区）の自然や施設、魅力などについて発表したり、得意なけん玉を披露したりしました。その後、拳母小学校の紹介やクイズなどを視聴しました。
　練習してきたことをしっかり発表することができ、画面越しですが、よい交流ができました。

　卒業式で歌う「僕のこと」をパート別に練習をしています。難しい曲ですが、６年生みんなのやる気が感じられます。心に残る合唱になるよう、頑張ってくださいね。

　人権擁護委員、「こことよ」の相談員さんをお招きして、「子どもの権利学習」の出前授業を行いました。豊田市の子ども条例では、「安心して生きる権利」「自分らしく生きる権利」「豊かに育つ権利」「参加する権利」が定められています。お話を聞いたあとで「自分が一番大切だと思うこと」に赤シール、「自分が守られていると思うこと」２つに青シールを貼りました。
　こことよの相談員さんから「今は困っていることがなくても、今後困ったことがや悩みごとがあるときには、相談してください」とこことよについての説明をしていただきました。

　科学館のほか、買い物を楽しんだり、ファミリーレストランで昼食をとったりして、楽しい時を過ごしました。

　今日は、都市体験学習に出かけました。切符を買って地下鉄に乗ったり、名古屋市科学館で見学したりいろいろな体験をしたりしました。

　ＡＬＴとの外国語活動の様子です。アルファベットの発音を練習していました。日本人には難しいとされている「Ｌ、Ｍ、Ｎ、Ｒ」を発音するときに、唇や舌がどうなっているのかを、ＡＬＴから丁寧に説明を受けていました。その後、アルファベットの文字の形を体で表しながら発音の練習をしたり、絵の中からアルファベットを探したりする活動をしました。

　体育科「ドッジボール」の様子です。ペアでボールを投げ合う練習の後、ゲームを行いました。投げたり受けたりする技能は、やはり２年生が勝りますが、１年生もずいぶん上手になり、ボールを怖がる子もいなくなってきました。

　国語科の授業の様子です。片仮名を学習中の１年生ですが並行して漢字の学習が始まりました。１年生では、平仮名５０字、片仮名５０字に加え、漢字を８０字習います。新しいことをどんどん吸収している１年生です。

　家庭科「思いを形にして　生活を豊かに」の学習で、袋づくりに取り組んでいます。それぞれ何を入れるか決め、そのものに合った大きさをの袋を作ります。寸法が確認出来たら裁ち切り線や縫い代を布に記し、裁っていきます。それぞれ、役に立つものができそうです。

　話し合いを行っています。議題は「みんなが集中して授業を受けたり発言したりするためには、どうしたらよいのか」です。それぞれ付箋に意見を書き、出た意見を分類してみると、「集中」「発言」「聞く」の３つにまとめることができました。そこから、自分たちで実行できることについて、話し合っていました。