本日より、運動場での下校が始まりました。
子どもたちの意識が高く、素早く整列完了。
まだ日傘が必要と感じる子もいます。
昼間の暑さはまだまだ続きそうですので、自分で考えて行動していきましょう！

「ふきだしくん」はパソコンだけでなく、スマートホンやタブレット等のブラウザからも気軽に利用することができます。
投稿した吹き出しについては、子どもたち同士で評価をする（いいね！）こともできます。
みんなの意見を一斉に可視化できるところや、吹き出しの部分をタップして移動させてグループ分けすることもできちゃいます！
ＩＣＴを使った授業改善はどんどん進んでいます♪

注文の多い料理店の面白さは？
いろいろありますね。
人間を料理するという非日常的な展開に、読み手は引き込まれますし、「おなかにお入りください」「すぐ食べられます」など二つの意味をもつ言葉のしかけなど、子どもたちの視点には鋭いものがありました！

２組です。
宮沢賢治の「注文の多い料理店」には、物語を面白くしている工夫が仕組まれています。
子どもたちは、音読と調べ学習を通して感じ取った工夫を 学習用タブレットを通して 仲間と交流していました。
教師が交流の支援として提示していたのは「ふきだしくん」というアプリでした♪

今日もリフレッシュタイムになったようです！

今日も思い思いに楽しんでいました！

雲梯（うんてい）は、握力や腕力がアップしますね。
低学年の子が果敢に攻めていました。
す、すごい！

本日も外遊びにはもってこいの天候でした♪
運動場はにぎわいました。

３組では先日の「米づくりのさかんな地域」のテストが返却され、ＩＣＴ機器を使っての解説やテスト直しを行っていました。子どもたちはテスト結果を真剣に振り返っていました。

秋田県、新潟県、山形県、宮城県などでは、米作りに適した広い平野と豊かな水という自然の条件が整っていて、おいしい米が多く育ちます。コシヒカリやあきたこまち、つや姫などの主な米の生産地となっていることは皆さんもよく知っていると思います。
子どもたちは、これまでの学習やテストを通して、米づくりの大変さに気づくとともに、店頭に並ぶお米の価格にも関心を抱いている子もいました。
毎日、安心してお米を食べられることに感謝したいですね。

指使いを教え合う様子も見られました。
「ゆかいな木きん」を互いの音や旋律を聴き合いながら、拍の流れにのって音を合わせて演奏できるようになるといいですね！＾＾

３組です。
「２拍子のリズムにのって演奏しよう！」をめあてにして、パートに分かれて鍵盤ハーモニカを吹いていました。
楽曲は「ゆかいな木きん」です！

授業に委員会活動にとフル稼働の６年生の皆さんでした！

さすが ６年生。
とても落ち着いた感じの会食でした♪

肉みそおでんに舌鼓を打つ皆さん。^ - ^

いただきます！会食スタート。

とってもフレンドリーな女子！
ましまし希望者続々と。
男女を問わず よく食べます！

今日は いつも頼れるリーダー、６年生の給食風景をお届けいたします！
配膳はあっという間に終わりました！
肉みそ、ましまし希望者多数！

今日は 久しぶりのおでんです。
肉みそに付けて食べましょう。
ゆかりあえもいい味出してます！

朝の会後、全校で抜き打ちシェイクアウト訓練を行いました。
１０組の様子です。
約１分間の地震の音声が流れるなか、落ち着いてすばやく机の下に潜ることができました。
今後もおりをみて行ってまいります。

今月の生活目標は「元気なあいさつで授業を始めよう！」です。

授業だけでなく、１日のスタートも、先手の元気なあいさつをしてほしいと願います！

また、朝の会で 美化委員さんが各教室を回り、今月の清掃・教室環境目標を発表していました。
目標は「本棚の整理整頓をしよう！」です。

元気に登校している子どもたち！
３年生、２年生です。