重さ

はかりを使って重さの学習をしました。
今日は、「重さクイズ」を作って、友達に答えてもらいました。

データをもとに理由をつけて判断しよう

先生「校長先生、好きな数字を一つお願いします」
私「△」
先生「じゃあ９➕△で、○○さん」
私（そういうことだったのね、ごめん）

教室に入ると、テストの説明中でした。
「はじめ」
テストが始まりました。

どんな計算になるのか考えよう

11➗2＝5あまり1
あまりの1をどのように考えたらよいのかを先生が実際に運んで説明してくれました。

かぞえうたをつくろう

一つ　二つ　三つ・・・・。
かぞえ歌づくりに挑戦しています。

重さ

教科書の巻末についている天びんを作りました。

鑑賞「白鳥」

「白鳥」を聴く前に、作曲したサン・サーンスのことを少しお勉強。
19世紀に生まれ20世紀の初めまで活躍した人です。

ニャーゴ

物語のあらすじを確認しました。

水産業の盛んな地域

農業の学習を終え、今度は水産業。
スーパーマーケットの魚コーナーの様子などを見て、
グループで気づいたことをまとめました。

糸のこを使って切った形からイメージをふくらませよう

メッセージボード作り、色塗りがだいぶ進みました。

今朝は児童集会がありました。
「校長先生がニッコニコになるようなあいさつをしましょう。
おはようございます」
「おはようございます」
みんなの元気なあいさつで、私はにこにこになりました。

今日は環境委員会からお知らせがありました。

体育館で跳び箱をしました。
後半は台上前転に挑戦しました。

糸のこを使って切った形からイメージをふくらまそう

素敵なメッセージボードができそうです。

マルガレーテ・シュタイフ　
テディベアを作った人のお話でした。
自分の考えを発表することができました。

６年生の２人の担任の先生は、学年の担任の先生です。
子どもたちも、クラスの垣根を越えて、先生とも友達ともなかよしです。
道徳の時間は隔週で、先生が交代して授業をします。

はらいに気をつけて書こう

「木」と書きます。
お手本が配られました。

私もいっしょに聞かせてもらいました。
次のページが楽しみな本でした。

６年生の様子です。

３年生の様子です。

2年生の様子です。