本日、学校だより「まほらま」第５号を発行し、きずなネットで配信します。１１月の行事予定について掲載しています。下校時刻が通常と異なる日がありますので、ご確認ください。

　【10月6日】学校だより「まほらま」第５号

　３校時、６年１組で算数科「データの整理と活用」の単元での研究授業を行いました。
　これまで３チームの大縄跳びの記録をもとに、様々な代表値の意味や表について学んできた６年生。今日は、これまでの学びを生かして、３チームのよさをデータ活用という根拠をもとに考え合いました。
　学習用タブレットの発表ノートを活用して、端的に資料から示せることをまとめたり、自分の考えを伝えたりしました。データを分析することで、自分たちが明らかにしたいことを導き出せることに気付きはじめた６年生。これからの様々な学習につなげていけそうです。

　１校時、５・６年生が合同体育を行い、運動会で披露するトーチワーク練習を行っていました。６年生のダンスリーダーが中心となって小グループごとに練習を行いながら、授業の最後には全員で動きを確認していました。青空のもと、トーチ棒が回転する音がリズミカルに聞こえてきました。

　本日、ほけんだより「げんきいっぱい」第６号を発行し、お子様を通じて配付します。１０月の保健目標「目を大切にしよう」に関連する情報を掲載していますので、ぜひご一読ください。

　【10月6日】げんきいっぱい第6号

　観劇会終了後、教室に戻る子どもたちを演者のみなさんが見送ってくれました。
　「ありがとうございました」「また来てね」「ピアノ、すてきでした」など、思い思いに言葉を交わしたり、ハイタッチをしたりする姿が印象的でした。

　劇団そらのゆめのみなさん、今日はありがとうございました。

　「青い目の人形」を題材にした朗読劇では、戦時下にアメリカから日本へ贈られた日米の子どもたちの友情の証である人形があったことを知り、その人形にかかわる人たちの思いにふれるお話でした。ストーリーテラーを務める演者の方を中心にわずか３名の演者の方とピアノの生演奏で進む劇。
　「国や肌の色は違っても、相手のことを思う気持ちには変わりはなく、友達になれる」
　「人形を大切に守ろうとする最後のまり子さんの学校の校長先生の言葉が心に残った」
　演者の方からの劇をとおしてのメッセージをしっかり受け止めている駒場っ子です。

　３・４校時に芸術鑑賞会を全校で行いました。今年度は、「青い目の人形・いのちの音ピアノコンサート」と題し、劇団そらのゆめのみなさんによるピアノ演奏と朗読劇を鑑賞しました。
　はじめのピアノソロ演奏では、「目を閉じて、音の世界を楽しんでくださいね」というピアニストの方の投げかけに、実際に目を閉じたり、手で視界を遮ったりして、耳からじっくり音色を聴こうとする姿も見られました。音色のリズムを感じながら、ゆったりした心持ちになったり、テンポが上がってくると一緒に体を揺らしたりしながら、音楽に親しむことができました。

　本日、２年生学年通信「かがやけ！」第８号を発行し、きずなネットで配信します。内容についてご確認ください。前期終了まで残り１週間となりました。

　【10月3日】２年学年通信「かがやけ！」_NO.8

　学校で行われるいろいろな行事を経験をもとに出し合いながら、どのような行事だったかを話しています。来週、６年生はいよいよ修学旅行に出かけます。「自分たちも６年生になったら」そんな思いで、修学旅行がどのような行事なのかも教員が用意した写真を見ながら思いをめぐらせていました。楽しみがふくらむ時間でした。

（写真上）６年１組　理科：単元「月と太陽」の学習を進めています。学んだことをもとに空を見上げると、月の見え方も変わってくるかもしれませんね。見える世界が広がる楽しさが学びにはありますね。

（写真中）６年２組　体育科：運動会に向けてトーチワーク練習に取り組んでいます。ダンスリーダーが中心になって、自分たちで練習を始める６年生です。

（写真下）６年３組　算数科：単元「データの整理と活用」の学習を進めています。データの特徴を生かして、自分の考えの根拠となるデータ活用の方法を考え合っています。

（写真上）５年１組　学級活動：自分たちの姿を振り返り、次へ進むための話し合いを行っています。自分たちで「考える」時間があるからこそ、行動へつなげていけますね。

（写真下）５年２組　社会科：テスト問題に取り組んでいます。思わず頭を抱えてしまう問題もあったようですが、何度も問題を読み返し、自分の記憶を呼び起こしながら向き合っていました。

（写真上）４年１組　国語科：テスト問題に真剣に取り組んでいます。

（写真下）４年２組　図画工作科：読書感想画に取り組み始めました。シマフクロウを描くために、学習用タブレットで自分のイメージするものにぴったりな画像を選んで、じっくり見ながら下絵を描いています。

（写真上）３年１組　理科：植物の成長の振り返りを行っていました。学んだ大切な理科言葉を使いながら、みんなで学びを確認し合っています。その後、校庭に出て動物のすみかを探索です。２年生の生活科での学びがつながっていきます。

（写真下）３年２組　国語科：国語辞典や学習用タブレットを使って、慣用句調べを行っています。動物や植物に関するものや心に関するものなど、言葉のもつおもしろさを感じて、夢中になって調べている３年生です。

（写真上）２年１組　生活科：単元「楽しさひろがれ　わたしのおもちゃ」の学習を進めてます。自分たちの知っている身の回りのおもちゃについて伝え合っています。「それって何？」「それはね、・・・」と、かかわりあう姿がたくさん見られました。

（写真中）２年２組　国語科：新出漢字の学習をドリルを使って行っています。筆順までばっちり覚えようと、繰り返し練習していました。

（写真下）２年３組　国語科：単元「ニャーゴ」の音読発表会に向けて、班で役割分担をしたり、読み方の工夫を考え合ったりしていました。教科書に頭を突き合わせて夢中に話し合っています。

（写真上）１年１組　算数科：単元「おおきさ　くらべ」の学習を進めています。２本のペットボトルについて、どちらが多く入るか比べる方法を自分の言葉で説明しています。かさを比べる方法がたくさん見つかりました。１年生、すごいなあ〜。

（写真中・下）１年２組　生活科：単元「あきだいすき」の学習を進めています。虫がどこにいるのか、校庭のあちこちを探検です。最後にオオカマキリを見つけて、学級みんなで「わあ！」と顔を突き合わせる姿がほほえましかったです。見つけ名人の１年生です。

　夢先生からのメッセージである「夢を持ち続けることの大切さ」「辛いとき、苦しいときもあなたは一人じゃない。必ず応援してくれる人がいる」「壁にぶつかったとき、やれることは全部やる」は、５年生の心に刻まれたことでしょう。そして、最後に自分の夢を笑顔で、瞳を輝かせながら語る５年生の姿から、夢先生からの夢のバトンがしっかりつながっていったことを感じることができました。

　夢先生、ありがとうございました！

　夢先生の決して順風満帆ではない歩みを聞きながら、その合間合間に「みんなの好きなことは何かな」「どのような夢をもっているかな」「夢の実現のために、今、どんなことができるかな」などの夢先生の投げかけに、自分自身とも向き合い、夢シートに書き込んだり、仲間の思いを聞いたりしていきます。

　夢先生が持参された金メダルに感嘆したり、夢先生の苦難の道のりに思いを重ねて一喜一憂したりと、心が揺さぶられる時間になりました。

　「ゲームの時間」で気持ちよく汗を流したあとは、教室での「トークの時間」です。
　夢先生が、どのようなきっかけで競歩という競技に出合い、北京オリンピック出場までにどのような思いを重ねながら歩んできたのかという話にじっくり耳を傾けます。

　「トークの時間」の５年２組の様子です。

　結果に向かって、思考錯誤しながら「やってみる」ことの大切さや充実感を得ながら、あっという間に１時間が過ぎていきます。そこには、「失敗」という概念はなく、次の成功につながる第一歩なんだという思いが広がっていきました。

　今年度の合言葉「やってみたい　やってみよう」を夢先生と一緒に実践する５年生です。

　さまざまなゲームをとおして、ミッションを達成するために「自分たちはどうしたらよいか」を仲間と考え合い、そして、試して、自分や仲間をかかわりあう時間を楽しむ５年です。