子どもたちは、登校後にアサガオの水やりやお世話をしています。夏休みの間も、家庭で大切に育てていたようで、植物への思いやりが感じられます。「種がとれたよ」とうれしそうに教えてくれる子もいました。

　朝の会の時間に、学年集会を行いました。キャンプに向けての話があり、子どもたちは真剣な表情で耳を傾けていました。毎日少しずつ準備を進めていて、期待が高まっている様子がうかがえます。みんなで協力しながら、楽しいキャンプにしていきたいですね。

　美化委員会では、清掃後の掃除道具の整頓状況を確認する「そうじ道具入れ ぴかぴか大作戦」を、9月16日（月）から19日（木）まで実施します。この取り組みは、掃除をするだけでなく、使った道具もきちんと整えて片づける意識を高めることを目的としています。道具入れが整頓されていると、次に使う人も気持ちよく掃除ができますね。1

　算数の授業では、「10より大きい数」について学習していました。子どもたちは、1から20の数字カードを使って数の順番を確かめたり、友達と協力して並べたりしながら、数の並びや関係について楽しそうに学んでいました。

　体育科「高とび」の学習では、踏み切りや振り上げ足を意識しながら、繰り返し練習に取り組んでいました。

　図画工作科「くしゃくしゃ ぎゅっ」の学習では、自分で決めたマスコットに合う飾りつけを工夫していました。いよいよ完成です。

　朝の会の時間に、学年集会を行いました。挨拶や清掃、日ごろの生活について振り返り、みんなで気持ちを整える時間となりました。

　秋の種まきを前に、学年花壇の畑整備にボランティアさんが来てくださいました。肥料を入れ、耕運機で丁寧に畑を耕していただきました。5年生はその作業の様子を見学し、事前準備の大切さについて学ぶことができました。ボランティアの皆さんへの感謝の気持ちを忘れず、これからの栽培活動に取り組んでいきます。

　国語の授業では、「広告を読み比べよう」という単元の研究授業が行われました。子どもたちは、広告に込められた作者の意図を考えながら、グループで意見を出し合い、話し合いを進めていました。全体で3枚の広告を読み比べた後、グループごとに選んだ広告について、写真やキャッチコピーなどの工夫に注目しながら、作者の思いや伝えたいことを考えていました。

　自分たちで育てたポップコーン（トウモロコシ）をどうするか、みんなで話し合いました。「食べたい」という声が多くあがり、さっそく準備を始めることになりました。たくさん収穫できたので、みんなで味わうのが楽しみですね。

　家庭科の授業では、トートバッグづくりに取り組んでいます。修学旅行で使うサブバッグとして、自分の手で仕上げることで、より愛着のある持ち物になります。友達と声をかけ合いながら、ミシンの使い方を確認し、丁寧に縫い進めていました。

　今日の国語の授業では、詩を読んで感じたことを友達と伝え合いました。題材は、みんなに親しまれている歌「アンパンマンのマーチ」です。歌詞に込められた思いやメッセージをじっくり考えながら、自分の考えを言葉にして伝え合う姿が見られました。

　体育の授業では、「とび箱運動」に取り組んでいます。基本的な技の行い方を学びながら、自分に合った技に挑戦しています。

　図画工作科では、「くしゃくしゃ ぎゅっ」の学習に取り組みました。くしゃくしゃにした大きな紙の中に新聞紙をつめて、紙の手触りや形の変化を楽しみながら活動していました。

　自分で描いた形に、2つの色を混ぜて塗ることで、色の変化や組み合わせの楽しさを感じながら活動していました。筆を丁寧に洗ったり、水をうまく混ぜて使ったりと、道具の使い方にも気をつけながら、集中して取り組んでいました。

　学校だよりを掲載しました。今回の学校だよりには、全校集会や避難訓練、ものづくり活用プログラム（６年生）や下水道出前講座（４年生）の様子のほか、緑の募金やまごころ清掃のお礼等が掲載されています。ぜひ、ご覧ください。なお、閲覧にはID・パスワードが必要となります。

250912学校だより　NO7

　３年生から始まったリコーダーの学習も、今では指使いに気を付けながら、演奏できるようになってきました。

　国語の授業で、同じ商品の２種類の広告を比べながら、それぞれの違いや工夫について考えました。「なぜ違うのか」という問いをもとに、自分の考えをグループで話し合うことで、新たな気づきや、友達の意見を受けてのつけたしの考えが生まれていました。

　体育の時間に、「マットあそび」に挑戦しました。技のポイントに気を付けながら、何度も繰り返し練習することで、少しずつ上達していく姿が見られました。

　算数の時間に、多角形の角の大きさについて学習しました。三角形の角の和が180度、四角形が360度になることをもとに、五角形や六角形の角の和も計算で求められることを順に考えていきました。