３年１組の英語の授業の様子です。
「豊田市在住の外国人に向けて、防災に関するパンフレットを作ろう」をテーマに、実際に豊田市で配布されているパンフレットを参考にしながら、内容や構成のアイデアをグループで出し合っていました。
　

　
３年１組の英語の授業の様子です。
「豊田市在住の外国人に向けて、防災に関するパンフレットを作ろう」をテーマに、実際に豊田市で配布されているパンフレットを参考にしながら、内容や構成のアイデアをグループで出し合っていました。
　

　
３年１組の英語の授業の様子です。
「豊田市在住の外国人に向けて、防災に関するパンフレットを作ろう」をテーマに、実際に豊田市で配布されているパンフレットを参考にしながら、内容や構成のアイデアをグループで出し合っていました。
　

　
３年１組の英語の授業の様子です。
「豊田市在住の外国人に向けて、防災に関するパンフレットを作ろう」をテーマに、実際に豊田市で配布されているパンフレットを参考にしながら、内容や構成のアイデアをグループで出し合っていました。
　

　
２年４組の英語の授業の様子です。
「ホームステイの体験談で主人公が大切だと感じていることは？」というテーマで、本文を訳しなら読み込んでいました。
　

　
２年４組の英語の授業の様子です。
「ホームステイの体験談で主人公が大切だと感じていることは？」というテーマで、本文を訳しなら読み込んでいました。
　

　
２年４組の英語の授業の様子です。
「ホームステイの体験談で主人公が大切だと感じていることは？」というテーマで、本文を訳しなら読み込んでいました。
　

　
１年３組の国語の授業の様子です。
「場面や描写を結びつけて内容を解釈しよう」をテーマに、「星の花が降るころに」の学習に取り組んでいました。
　

　
１年３組の国語の授業の様子です。
「場面や描写を結びつけて内容を解釈しよう」をテーマに、「星の花が降るころに」の学習に取り組んでいました。
　

　
１年３組の国語の授業の様子です。
「場面や描写を結びつけて内容を解釈しよう」をテーマに、「星の花が降るころに」の学習に取り組んでいました。
　

　
今日の献立は　―――――

米粉だんご汁、糸切昆布の炒め煮、ししゃもフライ、ごはん、牛乳　でした。

　＊エネルギー：851kcal　　たんぱく質：28.7ｇ
　

　
３年５組の国語の授業の様子です。
「いにしえの心を受け継ぐ」の学習で、「三つの歌集（万葉集、古今和歌集、新古今和歌集）について知り、仮名序の音読を楽しもう」をテーマに学習が進められていました。
　

　
３年５組の国語の授業の様子です。
「いにしえの心を受け継ぐ」の学習で、「三つの歌集（万葉集、古今和歌集、新古今和歌集）について知り、仮名序の音読を楽しもう」をテーマに学習が進められていました。
　

　
３年５組の国語の授業の様子です。
「いにしえの心を受け継ぐ」の学習で、「三つの歌集（万葉集、古今和歌集、新古今和歌集）について知り、仮名序の音読を楽しもう」をテーマに学習が進められていました。
　

　
３年５組の国語の授業の様子です。
「いにしえの心を受け継ぐ」の学習で、「三つの歌集（万葉集、古今和歌集、新古今和歌集）について知り、仮名序の音読を楽しもう」をテーマに学習が進められていました。
　

　
２年２組の数学の授業の様子です。
「変域を調べよう」をテーマに、一次関数の式やグラフから正しい値を求めていきます。次第に黒板の字も細かくなってきています。
　

　
２年２組の数学の授業の様子です。
「変域を調べよう」をテーマに、一次関数の式やグラフから正しい値を求めていきます。次第に黒板の字も細かくなってきています。
　

　
２年２組の数学の授業の様子です。
「変域を調べよう」をテーマに、一次関数の式やグラフから正しい値を求めていきます。次第に黒板の字も細かくなってきています。
　

　
１年１組の数学の授業の様子です。
「忘れ物をした先生に、それを届ける奥さんは間に合うか」を問う文章問題で、答えにたどり着く解き方をグループで話し合い、間に合うか・間に合わないかを導き出していました。
　

　
１年１組の数学の授業の様子です。
「忘れ物をした先生に、それを届ける奥さんは間に合うか」を問う文章問題で、答えにたどり着く解き方をグループで話し合い、間に合うか・間に合わないかを導き出していました。