５年１組の男の子の「構え」の姿勢です。

低い構えでカッコよくないですか？

５年生の列に６年生が入って、２人１組を作ります。

５年生が覚えていない所を重点的に６年生が教えていました。

5・６年生、ソーラン節の練習です。

経験のある６年生が５年生に動きを教えていました。

３年２組さん、国語の単元テストです。

出来はどうでしたか？

今日のお昼の放送で先週行われた「姿勢強調週間」の結果が発表されました。

１位はなんと１年２組さんです。
２組さんの５時間目の授業時の様子をご覧ください。

その後、あさがおの観察にタブレットを持って向かいました。

先生から「アドバイスカードを見てください」「動画を撮るのもいいけれど、うまくなることが目的。だからいっぱい練習をしてください」と話がありました。

何がポイントかを確認しながら、時間いっぱい練習に取り組んでいました。
一番下の写真はロイター板を利用して、一気にステージに上がる練習です。
見事、大成功していました（かなり難しいと思います）

２年１組さん、「マジョの跳び箱ランド」に挑戦中です。

体育館内に設置された、さまざまな練習ができる場所を順々に回っていました。
跳び箱が３つ縦（ぴょんぴょんランド）に並んでいたり、着地する場所を3段階（とびおりランド）に分けられていたり。

６年２組さん、読書感想画の授業です。

今日は特別講師の方が来てくださっていました。
「鬼のパンツの描き方」についてレクチャーを受けていました。
パンツのラインを直線ではなく、曲線で描くと良いことを教わっていました。

３年１組さん、すごい手の挙げ方です。

「先生、当ててください！」オーラが全開の子がいっぱいいました。
３時間目は社会の授業で「防災」についての勉強です。

金曜日に学校内を探検した結果を報告し合っていました。
自分で実際に見て、聞いたことなので自信をもって発表していました。

友達にも作ってもらうからわかることが出てきます。

もらった情報やヒントをもとに、１年生に楽しんでもらうために工夫を重ねる２年生のみんなです。

２年２組さん、おもちゃをパワーアップさせるため、グループごとに作ってみたり、話し合ったりしていました。

ミシンは怪我がないようにゆっくり動かします。

まずは裏向きにして、1枚の布を入れ物になるように縫い合わせていました。

６年１組さん、ミシンを使ってトートバック作りをしていました。

先生、保護者ボランティアの方、友達と相談しながらバック作りに取り組んでいました。

１年生のみんなが体育の授業で、４つのグループに分かれて、「みんなが楽しめるコースを工夫して作ろう」ということで、平均台やフラフープを使って、運動方法を考えていました。

１０時３０分からは隣の班が考えたものに取り組んでみるそうです。
どうやって、誰が説明するかを相談中です。

４年２組さん、コーンを使って、トレーニング中でした。

・スキップしながらコーンを廻る
・右足、左足、ケンケンでコーンを廻る
・できるだけ早くジグザグで走る

など、先生から出される課題に挑戦中でした。

５年２組さん、書写の授業で「ふるさと」を書くそうです。

ある男の子が「先生、ひらがなは漢字より簡単ですよね」と話しました。
先生や友達から「漢字よりひらがなの方が難しいんじゃない？」と言われました。

この後、書いてみるそうです。
どんな感想をもったでしょう？？

１年１組さん、姿勢強調週間の振り返りを書いていました。

◎、◯、△で自己評価をします。

５年１組さん、社会科の授業で「お米」の勉強中です。

お米がどうやって、家までやってくるのかを勉強するそうです。
最近、旬の話題ですね。

ちなみに豊田市はあちこちでお米が作られているのですが、「こういう建物、見たことあるかな？」と聞かれたみんなは口々に「見たことない」と話していました。
確かに美里学区ではあまり見かけないですかね？？（お隣の高橋学区、南の方の高岡学区にはありますよ）

特別支援学級さんでは、４年生の女の子が司会となって、合同の朝の会を行っていました。

今日はプラスチックの「時計」を使って、朝起きた時間を確認していました。

一番早い子は午前５時に起きたそうです。
まだ暗いですよね。

２年２組さん、国語の授業で「にゃーご」の第3場面を勉強していました。

２年生も、話を聞くみんなに身体を向けて発表しています。