9/18 1-4 アンモニアの発生 ３
１年４組の理科の授業の様子です。 塩化アンモニウムと水酸化ナトリウムを使って、アンモニアを発生させる実験に取り組んでいました。 9/18 1-4 アンモニアの発生 ２
１年４組の理科の授業の様子です。 塩化アンモニウムと水酸化ナトリウムを使って、アンモニアを発生させる実験に取り組んでいました。 9/18 1-4 アンモニアの発生 １
１年４組の理科の授業の様子です。 塩化アンモニウムと水酸化ナトリウムを使って、アンモニアを発生させる実験に取り組んでいました。 9/18 3年 読み聞かせ ２
朝の活動時、ハピクロ（＝ハッピークローバー・読み聞かせボランティア）のみなさんに、各クラスで読み聞かせをしていただきました。 年間で６回計画されているうちの今回は４回目になります。 落ち着いた雰囲気の中、定刻どおりに始まり、どの生徒も話の内容を想像しながら、真剣に命耳を傾けていた姿が印象的でした。 9/18 3年 読み聞かせ １
朝の活動時、ハピクロ（＝ハッピークローバー・読み聞かせボランティア）のみなさんに、各クラスで読み聞かせをしていただきました。 年間で６回計画されているうちの今回は４回目になります。 落ち着いた雰囲気の中、定刻どおりに始まり、どの生徒も話の内容を想像しながら、真剣に命耳を傾けていた姿が印象的でした。 9/18 2年・1,2学級 読み聞かせ ２
朝の活動時、ハピクロ（＝ハッピークローバー・読み聞かせボランティア）のみなさんに、各クラスで読み聞かせをしていただきました。 年間で６回計画されているうちの今回は４回目になります。 落ち着いた雰囲気の中、定刻どおりに始まり、どの生徒も話の内容を想像しながら、真剣に命耳を傾けていた姿が印象的でした。 9/18 2年 読み聞かせ １
朝の活動時、ハピクロ（＝ハッピークローバー・読み聞かせボランティア）のみなさんに、各クラスで読み聞かせをしていただきました。 年間で６回計画されているうちの今回は４回目になります。 落ち着いた雰囲気の中、定刻どおりに始まり、どの生徒も話の内容を想像しながら、真剣に命耳を傾けていた姿が印象的でした。 9/18 1年 読み聞かせ ２
朝の活動時、ハピクロ（＝ハッピークローバー・読み聞かせボランティア）のみなさんに、各クラスで読み聞かせをしていただきました。 年間で６回計画されているうちの今回は４回目になります。 落ち着いた雰囲気の中、定刻どおりに始まり、どの生徒も話の内容を想像しながら、真剣に命耳を傾けていた姿が印象的でした。 9/18 1年 読み聞かせ １
朝の活動時、ハピクロ（＝ハッピークローバー・読み聞かせボランティア）のみなさんに、各クラスで読み聞かせをしていただきました。 年間で６回計画されているうちの今回は４回目になります。 落ち着いた雰囲気の中、定刻どおりに始まり、どの生徒も話の内容を想像しながら、真剣に命耳を傾けていた姿が印象的でした。 9/18 今日の高岡中
職印室の窓から見えるサルスベリの木。昨年の暑さを上回る日が続いた今年の夏も、鮮やかなピンク色の花が見事に咲いていました。先日の台風による大雨の日も、蒸し暑さが続いている現在も、その花たちは健在です。東門と３年生の昇降口を結ぶ通路に咲いているため、きっと生徒たちも元気をもらっていると思います。 今日は、朝の活動時間にハピクロ（読み聞かせ）、６限には国際理解をテーマとした全校一斉道徳が予定されています。 落ち着いた生活、仲間を思う優しい心が育つよう、しっかりと活動に取り組んでいきたいと思います。 ■ 今日の予定 ――――― ・通常日課（50分日課） ６時間授業 部活動なし ・ハピクロ（朝の活動時） ＊読み聞かせ ・全校一斉道徳（６限） ＊国際理解 ・最終下校 ➡ 16:05 
9/17 3-1 解き直しで力をつける ４
３年１組の英語の授業の様子です。 定期テストが返却され、改めて問題を解き直していきます。正解できなかった原因を丁寧に確かめ、受験本番に向けての意識も高めていました。 9/17 3-1 解き直しで力をつける ３
３年１組の英語の授業の様子です。 定期テストが返却され、改めて問題を解き直していきます。正解できなかった原因を丁寧に確かめ、受験本番に向けての意識も高めていました。 9/17 3-1 解き直しで力をつける ２
３年１組の英語の授業の様子です。 定期テストが返却され、改めて問題を解き直していきます。正解できなかった原因を丁寧に確かめ、受験本番に向けての意識も高めていました。 9/17 3-1 解き直しで力をつける １
３年１組の英語の授業の様子です。 定期テストが返却され、改めて問題を解き直していきます。正解できなかった原因を丁寧に確かめ、受験本番に向けての意識も高めていました。 9/17 2-4 傾きと切片 ４
２年４組の数学の授業の様子です。 傾き・切片の意味を確認し、グラフの書き方を学んでいました。また難解な問題にも挑戦していました。 9/17 2-4 傾きと切片 ３
２年４組の数学の授業の様子です。 傾き・切片の意味を確認し、グラフの書き方を学んでいました。また難解な問題にも挑戦していました。 9/17 2-4 傾きと切片 ２
２年４組の数学の授業の様子です。 傾き・切片の意味を確認し、グラフの書き方を学んでいました。また難解な問題にも挑戦していました。 9/17 2-4 傾きと切片 １
２年４組の数学の授業の様子です。 傾き・切片の意味を確認し、グラフの書き方を学んでいました。また難解な問題にも挑戦していました。 9/17 1-5 韓国の特徴 ３
１年５組の社会・地理分野の授業の様子です。 「韓国の特徴を考えよう」がテーマの学習で、各自が自分の調べたことを一生懸命まとめていました。 9/17 1-5 韓国の特徴 ２
１年５組の社会・地理分野の授業の様子です。 「韓国の特徴を考えよう」がテーマの学習で、各自が自分の調べたことを一生懸命まとめていました。 |
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令和7年度父母教師会臨時総会要項