９月になっても残暑が厳しく
休み時間に運動場で遊ぶのは難しい毎日が続いています。
そのため、教室で過ごすことになりますが
それぞれにお気に入りの遊びがあって
時間いっぱい好きな遊びに熱中しています。
また、同じ遊びを通して友だちと関わることも。
好きなことに集中することができたり、
友だちと仲良く関わったり、
様々な遊びを通して身につけた力は、普段の生活の中で生かされています。

もしも本の世界に入ったら…というテーマで話し合いました。
質問をする、感想を言う、相槌を打つなど、みんなで話し合う感覚を養っていきます。

どのクラスも集中して頑張っていました。

休み時間にすごろくを楽しむ子どもたち。
よく見ると模造紙に書かれた自作のすごろくです。
自立活動の時間に
「みんなで楽しめて、笑顔になれるすごろくを作ろう」をテーマに
クラスのみんなで作ったものです。
休み時間に楽しく活用しています。
みんなで力を合わせて作ったので、楽しさ１００倍です。

公園に何人きました。また何人来ました。何人か帰りました。という問題を図に表して、解いていました。

算数の教科書ノートが最後になりました。
これからは、ノートを使っていきます。

カスタネットとタンバリンを使って、リズム打ちをしました。

とび箱を使って、遊びました。
次からは跳ぶことも始めていきたいですね。

「はなしたいなききたいな」の勉強で、班の中で夏休みにしたことを発表し、質問や感想を言い合いました。目を見て話したり、友達の発表をよく聞いて質問する姿が見られました。

英語ではお互い会話して授業をしていました。楽しそうでした。

　運動場での体育ができず、教室で体づくりなどいろいろな取り組みをしています。

　タブレットの「キュビナ」を活用して問題練習に取り組んでいます。

　水筆を使って字を書く練習をしました。

自分に質問をして、本の内容や紹介したいことをまとめています。

　愛知県の特徴を振り返って、愛知県をよりよくするために必要なことについて話し合いました。

　ことわざ辞典を使って、ことわざや故事成語を調べました。

町たんけんにいきたい場所を紹介し合いました。
町のケーキ屋さんを知らない子も結構いるので、探検する場所の一つにしたいですね。

テーマ「本の世界に入ったら」で、話し合いの仕方を学びます。
自分の行きたい世界の本を探しました。

町たんけんにいきたい場所を紹介し合いました。
町のケーキ屋さんを知らない子も結構いるので、探検する場所の一つにしたいですね。

暑い日が続いていますが、よく頑張っています。集中する時の「静」、力強く音読するときの「動」のメリハリが良いです。